螺旋式递进模式
知识积累、认识提高呈现螺旋式上升
my family、number
幼儿英语教育的内容

幼儿英语教育的内容选择
幼儿自身 幼儿园 家庭 社区 节日 季节

幼儿英语教育的内容编排
幼儿自身

幼儿身体、身高、性别
eye, nose, ear, mouth, hair, finger, arm, leg short, tall, I’am growing
幼儿英语教育的目标和内容

幼儿英语教育的目标
幼儿英语教育总目标 幼儿英语教育各年龄阶段目标

幼儿英语教育的内容
幼儿英语教育总目标

幼儿教育总目标
目标一：激发与培养幼儿学习英语的兴趣 目标二：以听、说、学习为主，帮助幼儿学会正
确听音和发音，培养幼儿的听说能力 目标三：引导幼儿掌握一定数量的单词、短句和 句子，并引导幼儿在一定的情境下正确使用或运 用已学过的单词、句型等进行简单的对话或交谈， 从中培养幼儿观察、记忆、思维、口语表达等能 力
Water/Sand Blocks, Art, Science, Computer, Woodworking, Find Motor, Gross Motor.

玩具名称及相关用语
室内小型玩具:housekeeping toys, dolls,
dress-up clothes, blokes, puzzles, beads, art construction, clay 室外大型玩具：seesaw, swing, slids.

幼儿能力
I do many things. I help my parents.
幼儿园

礼貌用语、常规习语
Thank you. You are welcome. Sit down, please. Stand up, please.

一日生活环节用语
indoor activities, clean up,
幼儿英语教育总目标
目标四：结合英语知识的学习。渗透品德、情感
等方面的教育，使幼儿在英语活动中改善自我认 知和自我评价标准，增强自信，从而促进幼儿社 会性的发展。 目标五：使幼儿通过英语活动扩大视野，对异国 文化有初步的感知。
目标一——兴趣

心理学角度
兴趣是内驱力；内驱力是学习动力 幼儿的学习是兴趣性的学习
officer
社 区

学习场所及人员
library, librarian, school, pupil, university, student
通讯机构及人员
Post Office, mailperson, Newspaper Office, editor,
reporter

交通场所及人员
游玩场所及人员
zoo, zookeeper, park, ranger
购物场所及人员
supermarket, cashier


健康场所及人员
hospital, doctor, nurse
安全机构及人员
Fire Department, firefighter, Police Department, police

幼儿英语教育各年龄阶段目标

中班
认知标准
知道英语是语言的一种表现形式 知道要用自然的语气、语调学习英语发音 知道要仔细倾听才能辨别英语发音及语气、语调差别
情感与态度目标
能有兴趣地倾听老师和他人英语
喜欢跟老师学习英语、学唱英语歌曲
能专注地欣赏各种英语表演，愉快地参与一些英语游
戏
幼儿英语教育各年龄阶段目标
能力与技能目标
能较专注地倾听老师和同伴的发音，能辨别一些发音
和语调的差异 能大方地学说英语，发音较清晰、自然 能在日常生活中，初步运用一些简单的英语句式并理 解其意义
幼儿英语教育各年龄阶段目标
能力与技能目标
能较专注地倾听老师和同伴的发音，能辨别一些发音

国际节日
New Year’s Day, International Women’s Day,
International Labor Day, International Children’s Day
季 节

四季名称
spring, summer, autumn, winter
四季服饰

儿童心理特点及学习过程特点
生理疲劳状态 教师熟悉

语言特点
语言（抽象） 儿童（具体形象思维）
目标二——听说为主

语言学习基本过程
模仿成人—积累词汇、句子—训练听说—口语—语法
认读、书写能力技能要求
认读技能
26字母—单词观察分析—看单词发音
书写技能
手、脑、眼协调
小班
认知目标
能区分英语和汉语 懂得要用自然的声音学习英语发音 知道要仔细倾听才能辨别英语的法语

情感与态度目标
乐意听老师和他人说说简单的英语 乐意模仿老师说说简单的英语 喜欢欣赏老师及中大班哥哥姐姐表演

能力与技能目标
能注意倾听老师的英语发音，能区别英语发音中的差别 能在理解内容的基础上，跟老师学些简单的英语单词和句子，发音自然
幼儿身体

幼儿情感、愿望
happy, angry, sad, I’m happy. I like myself. I want a book.

幼儿日常生活
I brush my teeth. I wash my face. I dress myself.
I eat fruits. I drink water.

家用电器的名称
radio, television, refrigerator, washing machine,
telephone, computer

居室房间的名称
home, room ,kitchen, bathroom, living room
社 区

餐饮场所及人员
restaurant, waitress/waiter, cook
幼儿英语教育各年龄阶段目标
能力与技能目标
能认真、专注地倾听老师、同伴述说英语，对他人发
音、语调中的细微差别做出判断 能认真地学习英语，发音清晰，语调自然 能大方、自然地演唱英语歌曲，根据故事内容扮演一 些不同的角色，模仿角色语言及情感表达 能在游戏、日常生活、外出活动的不同场合尝试运用 一些简单英语句式与人招呼、交流

幼儿学英语优势
模仿性强 干扰性弱
目标三——一定数量、情景
一定数量单词、短语和句子 情景下学习 结合英语基本知识

目标四——社会性发展
全面素质教育 英语教育自身特点

目标五——异国文化

语言是系统符号
由语音、词汇和语法规则组成

语言是文化载体
幼儿英语教育各年龄阶段目标

pomelo, carrot 冬天的冰雪cold, wind, snow, ice
幼儿英语教育的内容编排

单元模式
意义识记：根据事物的内在联系，在反复领会、
理解，弄清事物本身意义的基础上所进行的识记 类型呈现：animals、the traffic、the fruit、 my family、number
和语调的差异 能大方地学说英语，发音较清晰、自然 能在日常生活中，初步运用一些简单的英语句式并理 解其意义
幼儿英语教育各年龄阶段目标

大班
认知目标 知道英语的不同语音、语调可以表达不同的意思 知道英语在社会生活中的广泛运用及与自己将来学习、工作的关 系 情感与态度目标 能充满兴趣地倾听老师及同伴说英语，热情欣赏生活及媒体中自 然、流利的口语和英语表演 积极、主动地学习，感知环境中可理解的英语信息材料 热情、积极地参与各种英语游戏、英语活动
glove, scarf, shirt, skirt, pants/trousers, socks
四季特点
春天的色彩red, green, yellow, blue, white 夏天的炎热It’s hot. 秋天的果实apple, banana, orange, pear, peach, mango,
I’m a boy/girl.

幼儿生日、姓名
cake, candle, happy birthday, My name is……
幼儿动作
walk, run, hop, fly, throw, kick, crawl, climb, swim, sing,
dance, play, watch, listen to, turn on/off
The Mid-Autumn Festival, Teacher’s Day, National Day

外国节日
Valentine’s Day, April Fool’s Day, Mother’s Day,
Father’s Day, Thanksgiving Day, Christmas Day
幼儿园

幼儿园和教师
Kindergarten Teacher
家 庭

家庭成员的称谓
father, mother, sister, brother
家庭餐具的名称、家具的名称
bowl, spoon, plate, dish, pan chair, table, bed, sofa, cabinet
Train Station, conductor, Dock Captain, airport, pilot,