第八章第二节《电功率》导学案学习目标：1、知识与技能理解电功率的概念；知道电功率表示消耗电能的快慢；知道电功率的单位是W或kW；理解用电器的额定功率．知道额定功率是在额定电压下工作时的功率；会应用功率的定义公式P= 及公式P=IU进行简单的计算。
2、过程与方法通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力3、情感、态度与价值观通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的观察能力和分析、概括能力一、新课预习：1、阅读课本回答下列问题：测量电能需要用_________测量，电功的单位是________,你知道速度吗？如果通过的路程相同，而时间不同，如何比较，运动的快慢？你知道瓦特这个单位吗？简称______,符号是____,电灯泡上标着”PZ220 25”表示_______ 1、阅读课本，完成下列问题：你家一个月用去______度电，一度电是什么意思？2、你观察过灯泡或者电风扇的名牌吗？_______________叫做额定电压，_________________叫做额定功率3、电功率的测量需要_________器材4、计算功率的公式有_________和________预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课内探究<一>导入新课我们在上节课学过电能表后，同学们一定观察了同学家或自己家的电能表.是不是可以把观察的结果和大家交流一下呢？<二>实验探究，合作交流：一、自学42页内容，掌握——1.电功率的定义：2.电功率的计算公式：P=W/t （定义式）3.电功率的普遍适用公式是P=UI （基本式）理解：电流做功快，电功率就大；电流做功慢，电功率就小。
各小组交流合作，并完成下列问题：（1）一只灯泡“220V 25W”，“220V ”指__________,“25W”是_______意思？（2）电功率表示_____________,用______字母表示，电能表铝盘走得快慢不同，表示_________________,一个用电器功率的大小等于_____________二、自学电功率的单位由P=W/t可知，当W取其国际单位Ｊ,t取其国际单位s时，可得，P的国际单位是Ｊ/s。
当Ｊ/s用作电功率的单位时，物理学中给他一个特定的名称，叫做瓦特。
国际单位：瓦特简称:瓦符号：W等效单位：1W=1Ｊ/s=1V A常用单位：千瓦符号：kW换算关系：1kW=103W小组讨论并解决例题：某用电器的电功率为250W，正常工作时的电压为220V，每天使用3h，一天用电多少千瓦时？三、导学额定功率探究额定功率，演示43页实验，得出结论：1.额定电压与额定功率额定电压：额定功率：2.实际电压与实际功率实际电压：实际功率：3.实际功率与额定功率的关系4.讨论完成44页“想想议议”。
（3）例题1：某电视机的电功率是250W，每天使用3h,一个月用电多少千瓦时？例题2：电流通过电扇工作1 min，消耗的电能是2400 J；电流通过洗衣机工作1 min时消耗的电能是6000 J；电流通过哪个用电器时电流做的功多？电流通过哪个用电器时做功快？为什么？例题3：上题中，如果电风扇和洗衣机都消耗4000 J的电能.电风扇要工作100 s，洗衣机工作40 s，哪台电器功率大？为什么？例题4：某台电风扇和洗衣机，电风扇通电工作半小时，电流做功72000 J；洗衣机通电工作2 min，电流做功12000 J.问：哪台电器消耗的电能多？哪台电器的功率较大？为什么？2、各小组利用实验台上的器材，小组内互助完成下列实验：取一个“36V 25W”的灯泡。
把它接在36V的电路中，它_________；把它接在24V的电路中,它___________，接在40V电路中,它__________.实际电压额定电压有什么不同？实际功率和额定功率呢？为什么使用各种用电器一定要注意它的额定功率？3、电功率的测量：测量的仪器_________,还可以使用什么方法？<三>整理反思，归纳梳理：每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，用简练的的语言完成下列知识网络，小组内交流完善。
<四>当堂达标，反馈提升：1．小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？（1）电功率是表示____________________的物理量，用字母_______表示，定义公式是__________。
（2）电功率与电流和电压的关系可用_________表示，电流的单位须用_________，电压的单位必须用_________，电功率的单位是________。
图7—2—1 （3）有两个照明用灯泡A、B，如图7-2-1所示，比较灯泡的灯丝长度与粗细，其中______灯的电阻大，______灯的额定功率大。
（4）一只标着“36V40W”字样的灯泡接入某电路中，测得通过的电流为1A，则这只灯泡两端的实际电压为_____V，实际功率为________W。
（5）一小灯泡通过0.3A的电流时，其功率是3.6W，此时______（填“能”或“不能”）用量程是0-15V的电压表来测这个灯泡两端的电压。
2．请你选出你认为正确的一项，电功率是表示【】A.电流做功快慢的物理量B.电流做功多少的物理量C.电流做功的效率D.电能转化为其他形式能的多少的物理量3、标着“PZ220-60”的灯泡接入电路中发光时，它消耗的电功率【】A.一定大于60瓦B.一定等于60瓦C.一定小于60瓦D.三种情况都有可能4、1度电可供25W的灯泡正常发光的时间是【】A.25hB.40hC.20hD.5h5、下列说法中不符合实际情况的是【】A.微波炉的电功率约1000WB.手电筒的电功率约0.5WC.电视机的电功率约200WD.电子计算机的电功率约900W6、甲灯是“220V100W”，乙灯是“110V100W”，当它们正常发光时，消耗的电能是【】A.甲灯多 B.乙灯多 C.一样多 D.不能确定三、课后提升1．决定电灯泡工作时亮暗程度的物理量是：（）A．电流强度B．电功率 C．电压D．电功2．一定值电阻两端的电压为4V时，电功率是1W；当加在这个电阻两端的电压为2V时，它的电功率为：（）A．1W B．2W C．0.5W D．0.25W3．把“220V40W”和“220V60W”的两个电灯串联后接在220V的电路中，结果是：（）A．每只灯泡的额定电压都变小了 B．每只灯泡的实际功率都小于其额定功率C．每只灯泡的额定功率都变小了D．每只灯泡的额定电压都小于其实际电压4．电灯灯丝断了再搭上，则( )．A．电灯变暗，因为阻值增大而电流减小 B．灯泡变亮，因为阻值增大，产生的热量增大C．灯泡变亮，因为断了的灯丝搭起来，其阻值减小，根据公式“P=UI”可知，其电功率增大D．灯泡亮度不变，因为电源电压不变5．三盏灯“220V100W”’、“220V60W”、“220V 40W”都正常工作，则三灯中最亮的是( )A．“220V100W”B．“220V60W”C．“220V40W”D．一样亮6．一度电可以供“220V20W’的电灯正常工作( )．A．50h B．100h C．30h D．220h7．某家庭用电器的总功率不超过2100W,可选择的合适的电能表是: ( )A.380V 5AB.380V 10AC.220V 5AD.220V 10A8．斌斌家最近买了一个微波炉，他发现，当微波炉工作时，家里的电能表转得飞快，他想了想最近学过的物理知识，明白了其中的道理（）A．微波炉消耗的电能很多B．微波炉的电功率很大C．微波炉里有很多食物D．微波炉消耗的电能很少9．一只电能表上标有“220V 3A”字样，则此电能表最多可接“220V 60W”的电灯数是（）A．5盏 B.11盏 C.22盏 D.25盏课堂训练：1．两个额定功率都是60瓦特的灯泡，第一个灯泡的额定电压是220伏，第二个灯泡的额定电压是110伏，它们分别在额定电压下工作时[ ]A．第一个灯泡较亮。
B．第二个灯泡较亮。
C．通过灯泡电流强度较大的亮。
D．两个灯泡一样亮。
2．有两盏灯连接方式如图所示，已知电压U相同并保持不变，两灯均可发光，在甲、乙两图中比较灯1的亮度是[ ]A．甲图亮。
B．乙图亮。
C．同样亮。
D．无法判断。
3．判别电灯亮度的主要依据是[ ]A．电压。
B．电流强度。
C．电功。
D．电功率4．将一个标有“36V 40W”的灯泡接入某段电路时，测得通过它的电流强度是1安培，那么，它的实际功率是[ ]A．大于40瓦特。
B．等于40瓦特。
C．小于40瓦特。
5．如图所示，两个灯泡L1和L2，先后接入110伏特的电路中，则[ ]A．L1亮。
B．L2亮。
C．一样亮。
D．不是同时发光不能比较。
6．两个分别标有“220V 60W”和“220V 25W”字样的灯泡，如将它们并联后接在220伏特的电路中，则[ ]A．电阻大的灯泡较亮。
B．功率大的灯泡较亮。
C．功率小的灯泡较亮。
D．两个灯泡一样亮。
7．电度表可以直接测定[ ]A．电流强度。
B．焦耳秒。
C．瓦特。
D．电功率8．把标有“220V、40W”和“220V、15W”的甲、乙两盏电灯串联接在220V电压下，则下面分析正确的有[ ]A．两盏电灯的总功率等于55W。
B．两盏电灯的总功率小于15W。
C．甲灯的实际功率大于乙灯的实际功率。
D．乙灯的实际功率大于甲灯的实际功率。