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小学数学解题思路技巧(一、二年级用)-09

奇怪的算式
本系列贡献者:[知识要点]
根据推理的方法来确定算式中的数字,分加法算式谜、减法算式谜、乘法算式谜几种。

[范例解析]
例1填出方框里的数。

分析9加几个位上是3?十位上哪两个数相加得8。


等。

例2填出右边算式方框里的数。

分析18减几得9?十位上2+4 = 6,6+1 = 7。


例3右面的算式中,只有五个数字已些出,补上其他的数字:
分析先填哪一个呢?做这一类题目要善于发现问题的突破口。

从百
位进位来看,和的千位数只能是1,从十位相加来看,进位到百位,
也只能进1。

因此□2□的百位是9,和的百位是0。

通过上面的分
析,就找到了这道题目的突破口。

再从15-7-6 = 2,11-2-1 = 8,得出算式:
例4在下面的加法算式中,每个汉字代表一个数字,相同的汉字代表的数字相同,求这个算式:
分析千位上的“边”是进位得来,所以“边”= 1,其次,从个位知道,“看”+“看”的末位数字还是“看”,所以“看”= 0,因此推出:想想看= 想×110
算算看= 算×110
所以和数“边算边看”是11的倍数,因而“算”=2。

进而推出:想想= 121-22 = 99。

所求的算式是990+220 = 1210。

例5下面的算式由0,1,……,9十个数字组成,已写出三个数字,补上其他数字。

分析这一算式有十个数字,分别是0,1,……,9这十个数字,因此这个算式中所有数字各不相同,解题时要充分利用着一点,为了说明的方便,用英文字母A、B、C、D、
E、F来表示要填的数字,很明显,A = 1。

解题的突破口是确定B,B可以是7或9,因为F至少是3,所
以十位相加后一定要进位,如果B是9,C将是2,就出现数字的
重复,因此,B只能是7,C是0。

现在还没有用上的数字是9,6,5,3,其中只有6是双数,因此,个位上D和E 必定是单数,只能是D = 9,E = 3,因此也确定了F = 6,这个算式如右所示。

例6如图是一个动物式子,不同的动物代表不同的数字,请你想一想,算一算,这些动物各代表哪些数字?
图3-15
分析这个式子从哪里下手解答呢?根据两个一位数相加和只能满十的特点,首先,推出公鸡等于“1”。

然后,又根据两熊猫相加,和仍然是熊猫,推出熊猫只能等于“0”。

讲熊猫等于0,代入式中,又根据公鸡等于“1”推出白兔等于“5”。

将白兔等于5代入式中,推出松鼠等于2。

这个算式是:
说明奇怪的算式,实际上就是“算式之谜:”,也称“趣味算式问题”。

它是一种猜谜游戏,故有较强的趣味性,可以锻炼思维能力。

既然趣味算式问题是一种猜谜游戏,“凑”就成了它的当然方法
之一,而且在某些情况下,“凑”还是一种有效的方法。

例7填出右边算式方框里的数。

分析因为积的个位数字是5,所以被乘数的个位数字只能是5;又积是千位数,且最高位是数字1,所以被乘数百位上的数字只能是2。


[思路技巧]
解算式谜这类题,要认真观察算式,抓住问题的突破口。

[习题精选]
1.在方框里填上适当的数,使下列各式成立。

2.在圆圈和方框里填上适当的数,使下列等式成立(圆圈和方框分别代表两个不同的数)。

3.算一算,下列图形各表示什么数。

⑴□+△= 26 △=()△-5 = 3 □=()

⑶○-□= 4 ○= 3 ○+□= 14 □=()

4.在方框里填上适当的数。

5.下面三个算式的被除数相同,你能填出来吗?
□÷7 = □......1 □÷6 = □......5 □÷5 = □ (4)
6.写算式(能写几道就写几道)。

□÷□= 2 □÷□= 5 □÷□= 7 □÷□= 9
7.在下面算式的圆圈里填上合适的运算符号,方框里填上合适的数。

你能写出几种填法?(每次填的运算符号不要完全相同)
8○□○□= 21。

8.数字还原。

下面的竖式,是用△、○、□、★、◎这样的图形表示0至9中的数字。

想一想,这五个图形各代表几呢?
⑴⑵
⑶◎+◎= ◎×◎◎= ()
9.在下面竖式中的方格里填上适当的数。

10.请将下面竖式里的字换成数字,使竖式成立。

11.巧填竖式。

12.题中每一个字母或字都代表一个数,请想一想它们各代表什么数字,算式才能成立?。

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