1、从漫画中讽刺的节能措施的弄虚作假，延 伸到生活中的各种弄虚作假、欺上瞒下的丑恶行 径；
2、从漫画中人物夸夸其谈、好大喜功，扩展 到生活中的只做表面文章、表里不一、形式主义 等官僚主义作风。
小结方法2： 看画中字
漫画为了表达其寓意，常常配有言简意 赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解 漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认 真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时 它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。
漫画作文审题立意
（这幅漫画讽刺 某些官吏贪污受贿的丑恶行径
赞扬了 执法部门的雷厉风行
）
高考材料作文类型之 ——漫画作文审题立意
二、什么是漫画？
漫画是一种讽刺性、批评性或 幽默性的图画。画家从生活现象中 welcome to use these PowerPoint templates, New Content
一、看漫画
1、 看标题 2、 看画中字 3、 看夸张处
二、想寓意
1、由物及人
2、联系现实
三、选角度
1、在稿纸上写出所有角度 2、选择最佳立意作文
八、拓展练习
1、认真审读下面的漫画，弄清其寓意， 联系现实，确立最佳立意。
寓意：
当诚信的心灵被金钱 禁锢的时候，美德就会消 失。
2、认真审读这幅漫画，弄清其寓意，联 系现实，确立最佳立意。
2010年全国卷
选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题。
2012年湖南卷
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造 的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写 一篇不少于800字的记叙文或议论文。
四、教学目标
1、了解漫画作文的特点， 掌握解读漫画的步骤、方法。
• 想寓意： • 1、由物及人 • 2、联系现实
阅读下面图画材料，然后立意 不信把儿子砸不成牛顿第二
立意参考：
• 1、教育孩子要有正确的方法。 • 2、给孩子自由发展的空间。
达成共识三
漫画作文如何立意？ 选角度
• 1、在稿纸上写出所有角度 • 2、选择最佳立意作文
七、课堂总结漫画作文审图立意三步法
画的左边是一口井，下部由砖砌成圆形， 上部是个呈六角形的井口，钓鱼竿的一头拴 着一根线，伸入井中。画的下面写着：“书 上说，鱼儿离不开水”。
漫画讽刺了现实生活中对
理论照抄照搬、不知变通的人。
4、阅读华君武先生的漫画，指出漫画蕴含的深刻含义。
讽刺了那些自以为是、自命不凡的人。
第二步：站起来——分析关系，把握 漫画角度。
2、通过练习培养学生审图 立意的能力 。
五、漫画作文如何审图立意？
习惯
寓意：讽刺不接受新事物的人。
小结方法1：看标题。
标题是漫画的眼睛，有时透 过这“画眼”，可洞察整幅画的 主题。故在审画时首先要看标题 是什么，然后再把标题同漫画的 内容结合起来进行分析，这样就 容易弄清漫画的寓意所在，进而 得出观点。
c、不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。
第三步：飞出去——联想类比，由此及彼 地对接现实。要学会寻找事物之间的联系， 联系社会实际，根据要求联想，综合构思成 文。
• 漫画作文如何审图？ “三看”
1、 看标题
• 2、 看画中字
3、 看夸张处
漫画启示人们：不 要盲目羡慕别人，珍惜 自己所拥有的。
许多时候，人们往 往对自己的幸福视而不 见，却对别人的幸福浮 想联翩；对自己拥有的， 看不出它的贵重，不知 道要去好好珍惜，总认 为别人拥有的才珍贵。
达成共识二
• 漫画作文如何立意？
事例：三鹿奶粉，“楼脆脆”，长江大堤 的豆腐渣工程，被评为“鲁班奖”却不到十 年便成危楼的中国体育博物馆，四年耗费几 百万而最终失败的国奥队，大学教授论文抄 袭现象，层出不穷的煤矿事故……
这幅图的寓意可 理解为批评某些不学 无术，却喜欢摆架子 的人；
也可理解赞扬 具有真才实学，却谦 虚谨慎的人；
2.从不捉鼠的猫的角度 a、贪图享受、沉沦诱惑者必将被人唾弃，
被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫， 主人把它们喂得饱饱的，而它们却尸位素餐， 不去坚守自己的职责，生活富裕的情况下忘记 了自己的使命——富二代、啃老族、不思进取、 坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？
b、不干事的人对干事的人说三道四、指手 画脚。
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取材，通过夸张、比喻、象征等手 法来讽刺、批评或表扬某些人和事。 因为漫画多取材于社会现实和热点 问题，具有强烈的时代感和现实性。
想一想
1993年高考作文题
写作要求： （一）仔细观察
右面这幅漫画，写 一段说明性文字， 字数在300字以内。 不要写成诗歌或抒 情散文。
（二）根据上面
这幅漫画的内容， 自拟题目，写一篇 议论文，字数在800 字以内。不要写成 诗歌或抒情散文。
1996年高考作文题目
2007年
全国卷作文
场景：一个小 孩跌倒了，周围 站着三个人，分 别代表了社会、 家庭和学校，三 个人异口同声地 说“出事了 吧！”。文体自 拟，自命标题， 800字以上。
寓意
讽刺现实生活中没有原则 立场、缺乏是非标准的人；尤 其对那些长于逢迎、弄虚作假、 把工作中的失误巧饰为成绩的 人和事提出了深刻的批评。
3、阅读下面这幅漫画， 确立最佳立意。
此漫画大体由二部分组成。画的右边是一 个坐在草地上的人，戴着金丝眼镜，双手捧 着一本书，正聚精会神地看着。他身体左侧 放着一个盛满水的桶，还有一根钓鱼竿。
也可理解为批评 了一种不正常的社会 现象：不学无术之徒 反倒对饱学谦恭之士 颐指气使。
小结方法3： 看夸张处
漫画为了说明某种观点，常常对 人物行为或场景描绘给以变形夸张， 以引起观者共鸣。因此，解漫画题时 要注意分析漫画的夸张之处。夸张之 处往往就是漫画的弦外之音，是漫画 所要表达的寓意所在。
达成共识一
看清画面内容的构成后，就要居高 临下分析作者作画的目的，到底要表达 一个什么思想。
首先：捉老鼠的猫并没有满足于主人放在餐 桌上的美味的食物，而是又通过自己的力量去捉 老鼠，由果溯因，我们探究其背后的比喻象征义。
其次：其他猫的态度面对那只离席而去，飞 跃捉老鼠的猫采取了“自足”“ 惊讶 ”“嘲笑” 的态度。由果溯因，我们探究其背后的比喻象征 义。