教学要求1.学习本课的生字,生字要多读几遍,和形近字比较来区分。

2.快速阅读课文,理解课文内容。

3.能对文中人物进行评价,懂得“答应别人的事就应当守信”的道理。

重点难点1.用一定的速度默读课文,了解课文的主要内容。

2.能对文中人物进行评价,懂得“答应别人的事就应当守信”的道理。

教学课时一课时1刺猬汉斯从前有个富有的农夫,他家很有钱,可就是没有孩子。

为此,他经常受到别人的冷嘲热讽(fěnɡ)。

最后,他实在忍不住了,2就气愤地对妻子说:“我得有个孩子,哪怕是个刺猬也成!”没想到他妻子真的生了个怪儿子,上半身是刺猬,下半身是男孩儿。

夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。

[句导读:简单介绍了汉斯的身世和名字的由来。

]段导读:第1自然段讲农夫的妻子生了个像刺猬的怪儿子,夫妻俩叫他“刺猬汉斯”。

汉斯浑身是刺,没法睡在床上,他母亲也没法给他喂奶。

农夫烦透了,在炉子后边铺❶了些干草,3让他睡在上面,还常常想:“他这样还不如死了呢!”可是汉斯却顽强❷地活了下来。

[句导读:父母都嫌弃汉斯丑陋的外表而不喜欢他。

这说明汉斯的境遇很不好,不禁令人为他的命运担忧。

]段导读:第2自然段写刺猬汉斯很难养,但他还是活了下来。

第一部分(第1、2自然段):讲一对富有的夫妇生了一个叫“刺猬汉斯”的怪儿子。

4八年过去了。

一天早上,农夫要去城里赶集❸。

他先问妻子需要带些什么回来,接着又问女仆,最后,他看了看汉斯,问:“你想要什么,我的刺猬汉斯?”5[①这里写农夫“先问”“接着又问”“最后问”,这几次“问”中包含着什么意思?]“亲爱的父亲,”汉斯说,“我想要一管笛子。

”1知识点详解☜23❶铺,在这里是动词,读pū。

❷顽强:坚强;不动摇。

4❸赶集:去集市上买东西或游逛。

段导读:第3、4自然段写农夫去城里赶集,汉斯想让父亲给他买一管笛子。

傍晚,农夫回到家中,他带回来妻子要的肉和面包,女仆要的拖鞋和绣花长袜子,然后走到炉子后面,把笛子交给了汉斯。

段导读:第5自然段写农夫给大家带回了他们所要的东西。

6汉斯接过笛子,说:“亲爱的父亲,请去铁匠铺给大公鸡钉❹上掌子,我要骑着它出门,不再回来啦。

”听了这话,农夫立刻去给公鸡钉了掌子。

[②“立刻”“亲爱的”两个词表明了什么?]7段导读:第6自然段写汉斯让父亲给大公鸡钉掌子,他要骑着大公鸡出门。

汉斯骑上公鸡,赶着几头猪上路了。

他们走进森林,大公鸡带着他飞上了一棵大树。

汉斯就在树上呆了许多年,一边吹着笛子,一边照看着他的猪。

[句导读:这句话说明汉斯在森林里的生活很艰苦,也很孤独,陪伴他的只有笛子、公鸡和猪。

]8他的猪越来越多,他的笛子也吹得越来越好听。

[③这句话说明了什么?]段导读:第7自然段讲汉斯骑着公鸡到森林里去养猪。

9一天,一个迷路的国王从附近路过,听见了美妙的笛声,感到很吃惊,立刻派侍从前去探个究竟❺。

侍从四处寻找,发现在一棵高高的树上,有只刺猬骑在公鸡背上吹笛子。

国王命令侍从向他打听通往自己王国的道路。

汉斯从树上下来,对国王说:“想要我给您指路并不难,只要您写一份保证书,说您一旦到了家,就将您在王宫院中遇到的10第一件东西赐予❻我。

”国王心想:这事容易。

于是他让侍从拿来笔墨,写了一份保证书。

写完后,汉斯给他指了路,国王平平安安地回到了王宫。

段导读:第8自然段讲汉斯帮一个国王回了家,国王写下保证书,要把回王宫后遇到的第一件东西赐给他。

公主听说国王回来了,喜出望外地跑过来迎接他。

国王想起了给汉斯写的保证书,把事情的经过告诉了公主。

“不过,”他摇摇头说,“你放心,我怎么会把你嫁给那只刺猬呢?”11[④国王的回答说明了什么?]公主听后很高兴,因为她从未想过要和刺猬一起生活。

12段导读:第9自然段讲国王回到王宫后首先遇到了公主,但他并不想把公主赐给汉斯。

汉斯还是同往常一样,一边照看着他的猪,一边快快乐乐地坐在树上吹着笛子。

6❹钉,这里读dìnɡ。

7②“立刻”表明农夫对汉斯很不满意,巴不得他快点离开,永远不再回来。

虽然父亲很讨厌汉斯,但汉斯却没有因此而恨父亲,反而对父亲很尊敬。

“亲爱的”表现了汉斯对父亲的尊重和爱。

8③说明汉斯很乐观,也很勤劳,他坚强地生活着,而且生活得很有滋味。

9❺究竟:原委,结果。

10❻予,读yǔ。

11④说明国王不想履行承诺,可见他是个不讲信用的人。

一天,又有一个国王带着侍从路过这里,也迷了路,也向汉斯打听回王宫的路。

汉斯还是和上次那样,让国王写了一份保证书,然后给他指了路。

这个国王也平平安安地回到了自己的王宫。

[句导读:这句话说明汉斯对待所有人都是友善的。

]段导读:第10、11自然段写过了一段时间,又有一个国王迷了路。

他同样向汉斯问路,并写下了同样的保证书。

当国王到了王宫的庭院时,他美丽的独生女儿跑上前来迎接他。

国王把自己的经历告诉了公主,又说:“我答应他将我在王宫院子里遇到的第一件东西赐予他,没想到却要把你嫁给他,这叫我怎么办呢?”公主看着国王眉头紧锁的样子,坚定地说:“您是国王,您答应的事情怎么可以反悔呢?放心吧,等那只刺猬来的时候,我会跟他去的。

”13[⑤公主的回答说明了什么?]段导读:第12自然段讲国王不想把公主嫁给汉斯,但公主请求国王要讲信用。

第二部分(第3~12自然段):写汉斯独自到森林中生活,先后为两位迷路的国王指路,并让他们都写下保证书。

汉斯仍旧悉心照料着他的猪群。

猪群越来越大,挤满了整座森林。

汉斯决定不再住在森林里面了。

他给父亲捎去口信,让他腾空所有的猪圈,他将赶一大群猪回去。

[句导读:这句话突出了汉斯的勤劳、善良和孝心。

他出门在外,还想着为父亲创造财富,他不介意家人是否喜欢他,而是静静地做着自己该做的事。

]段导读:第13自然段讲汉斯决定离开森林,把猪赶回家。

14几天后,汉斯兴高采烈❼地坐在公鸡背上,赶着猪进了村庄。

汉斯对父亲说:“请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧!这回我要去更远的地方旅行。

”段导读:第14自然段写汉斯把猪赶回村子,要外出旅行。

汉斯骑着公鸡到了第一个国王的王宫前,士兵们举起刀枪向他冲来。

原来国王已经下令,只要看到长得像刺猬、骑着公鸡的人,就把他挡在王宫外面。

汉斯用脚磕(kē)了一下公鸡,13⑤这是公主对国王的犹豫作出的决定。

从“坚定”一词可看出公主是下了很大的决心的,当她看到父亲很为难时,为了帮助父亲遵守许诺,甘心嫁给一只刺猬。

这不仅说明公主很孝顺,而且说明她是个诚实、守信的人。

14❼兴高采烈:形容兴致高,情绪热烈。

公鸡“噌(cēnɡ)”的一下飞了起来,越过宫墙,15落在了国王的窗前。

国王非常害怕,央求女儿跟汉斯走。

公主没有办法,只好草草打扮了一下,带着国王送给她的金银财宝,坐着一辆六匹马拉的马车,哭哭啼啼地跟着汉斯走。

[⑥国王和公主的表现说明了什么?]段导读:第15自然段写第一个国王的卫士挡住汉斯,汉斯就骑着公鸡飞入王宫。

国王没有办法,只好劝公主跟着汉斯走。

刚走出王宫不远,汉斯就停下了马车,不屑一顾地对公主说:“你回去吧,把你的马车和金银财宝全部带回去。

你们言而无信,将一辈子被人看不起。

”[⑦怎样理解这句话的含义?]16段导读:第16自然段讲汉斯把公主赶回王宫,并责备她和国王言而无信。

汉斯来到第二个国王的王宫前,人们都向他行礼,向他欢呼。

因为这个国家的国王也已下令,只要长得像刺猬、骑着公鸡的人来到这里,就要以礼相待。

[句导读:“以礼相待”就是说第二个国王把汉斯当贵宾一样款待。

用对比的手法突出了两个国王与两个公主的不同。

]段导读:第17自然段讲汉斯在第二个国王的王宫受到热烈欢迎。

人们把汉斯迎进王宫,公主一见汉斯,差点儿被他的怪模样吓晕了。

不过,她马上告诫(jiè)自己不得改变主意。

她微笑着出来迎接汉斯。

17[⑧这位公主的表现说明了什么?]段导读:第18自然段写第二个国王的公主差点儿被吓晕,但仍然出来迎接汉斯。

无论怎样,公主还是很害怕汉斯身上的刺。

汉斯轻声安慰她,说决不会让她受到一点儿伤害。

[⑨这句话表现了什么?]18他让国王派士兵守在房间门口,点燃一盆火。

晚上,汉斯上床前,脱掉刺猬皮,把它扔在床边,并让士兵马上把它扔进火盆里。

刺猬皮熊熊燃烧起来,最后烧成了灰。

大家一看,发现汉斯躺在床上,已经变成了人的模样,全身漆黑,好像被火烧过似的。

[句导读:汉斯说到做到,言出必行。

汉斯所承受的剧痛是令人难以想象的。

]国王派来御医,用昂15⑥重点句解析:“害怕”“央求”说明了国王的懦弱和胆小。

他之前还保证不让公主嫁给一只刺猬,现在又央求公主跟刺猬走,也表明国王是一个见风使舵的人。

“草草打扮”和“哭哭啼啼”说明公主对嫁给汉斯非常不情愿。

16⑦这是汉斯赶走公主时说的话,既然不愿意,就不去勉强,说明汉斯做事很有分寸,而且善良正直,也说明人不能言而无信,要信守承诺。

17⑧说明公主是个讲诚信的人。

由“大吃一惊”到“微笑迎接”是公主的心理变化,说明她对汉斯的接纳是有个过程的,这使得公主的形象更加真实。

18⑨表现了汉斯对公主的关心和爱护。

贵的药膏(ɡāo)给他涂抹全身。

19不久,汉斯的皮肤变白了,成了一个英俊❽的小伙子。

公主见了,十分高兴。

他们挑选了一个良辰吉日,快快乐乐地举行了婚礼。

段导读:第19自然段写汉斯烧掉了自己的刺猬皮,变成了一个英俊的小伙子,顺利地和公主成了婚。

第三部分(第13~19自然段):把猪赶回家后,汉斯去找那两个国王。

第一个国王言而无信,汉斯变成英俊的小伙子与第二个国王的女儿举行了婚礼。

过了几年,汉斯带着妻子去见父母。

农夫真不敢相信眼前这个英俊的小伙子就是自己的刺猬汉斯。

20夫妻俩很高兴,跟着汉斯一起去了他的王国。

[⑩结尾部分表明了什么?]第四部分(第20自然段):讲汉斯回到家里,把父母接到了自己的王国。

19❽英俊:容貌俊秀又有精神。

1.学会本课的生字、新词。

2.有感情地朗读课文,能用自己的话复述这个故事。

生字、新词卡片;相关资料的幻灯片。

一介绍作者,导入新课1.同学们一定都看过很多童话故事吧,那么你们知道《格林童话》的作者是谁吗?(格林兄弟。

)2.出示格林兄弟的资料。

你们读过格林兄弟的哪些童话?学生:《青蛙王子》《小红帽》《大拇指汤姆》……今天我们就来学习一篇格林童话——《刺猬汉斯》。

二快速阅读,整体感知1.出示自学提示:(1)自学本课的生字、新词,联系上下文理解“冷嘲热讽、不屑一顾”等词语的意思。

(2)快速阅读课文,说一说课文的主要内容。

2.学生自学。

3.汇报交流。

(1)联系上下文理解词语。

冷嘲热讽:尖刻的嘲笑和讥讽。

喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特别高兴。

悉心:用尽所有的精力。

不屑一顾:不值得一看。

形容极度轻视。

告诫:警告劝诫。

课文指公主自己警告劝诫自己不得改变主意。

(2)课文讲了一个什么样的故事?课文讲了一个富有的农民的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。

他骑着公鸡住在森林里的一棵大树上。

他在树上待了许多年,一边吹着笛子,一边照看他的猪。