全国中小学 “教学中的互联网搜索”优秀教学案例
教案背景 面向学生：√中学 小学 学科：音乐
课 时：一课时 学生课前准备： 开展一次以搜集“爱心故事”为目的的定向性阅读活动。整理所收集的资料，每人写 一篇爱心故事，爱心小自作等 教学课题：人民音乐出版社第 15 册第一单元《让世界充满爱》 教材分析： 《让世界充满爱》是一首脍炙人口、为许多人所传唱的作品，这部作品的音乐洋溢着 时代的朝气，倾诉着人们对幸福、和平的渴望和憧憬。它由序曲和三首作品组成，教 材中选用了第二部分进行学唱。歌曲为慢板、四四拍子、自然大调式，结构为有再现 的单三部曲式。 教学方法及思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音程中通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐 要素在表现歌曲内在感情上的作用 课 型：以唱歌为主的综合课 教学目标： 1、知识与技能： 能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音演唱《让世界充满爱》 ，并通 过分析、实践、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。 2 过程与方法： 在歌曲《让世界充满爱》的学唱过程中培养学生自主、合作、探究的学习方式。 3、情感态度与价值观： 通过歌曲《让世界充满爱》的学唱让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感， 在感受音乐、感受生活中培养学生有一颗帮助他人的爱心；感受、体验音乐艺术在关 注人类生存、发展等方面所发挥的巨大作用，从而增强对人类生存、发展的责任感。 教学重点： （1）、让学生通过学唱歌曲及对“爱”的主题的搜集、整理、探究，提升学生对 关爱的认识，培养学生的爱心。 （2）、以真挚、热烈的感情及自己喜爱的方式演唱歌曲《让世界充满爱》。 教 学 难 点 ： 歌曲中弱起节奏、切分节奏、长音保持的正确处理。 教学策略： 精心创设教学情境引人现代化教学手段，结合课堂中聆听音乐、欣赏视频、表演 歌舞、讨论演唱方法等方式，在课堂上给学生提供多种表现自我和发展自我的平台， 真正让学生在课堂上“动起来”。要让每一位学生都能认真学唱，积极思考和热情表 演。引导学生通过自主、合作、探究等方式学唱歌，并通过歌曲《让世界充满爱》的
模仿老师的范唱 ④长音的保持 歌曲第 2，第 4 小节等处，四拍的保持，老师数拍子，学生唱 5、完整视唱全曲。 6、填唱歌词 7、 处理歌曲（情绪，力度，音色） 多媒体播放《让世界充满爱》 ，学生整体感受全曲思考： （媒体显示）歌曲三部 分在力度上是怎么变化的？情绪上有什么对比？我们分别用什么样的音色来演唱 这三部分？ /u30/v_NTcwMjIxODA.html 学生分组讨论，汇报讨论情况。 教师归纳总结 8、有感情的随钢琴演唱全曲。 9、变化演唱形式，有领有合。 （设计意图：通过直观的媒体课件让学生真切感受音画之美，激发学习热情主动探 究新知，用心去唱歌。 ） 四、 拓展爱（8 分钟） 师：歌曲渲染了什么样的主题？ 生：人与人之间和谐的爱，大爱无疆等 师总结（出示课件） 1、分小组活动 A 写作组 在纸片上写一句话（和爱有关的） ，表达自己这节课的感悟和体会。 B 讲故事 主题“爱心”故事必须是真实的，要有连贯性，富于吸引力，能感染人。 C 小制作 群策群力做一个爱心礼物（可延伸到课外，仅说设计就行） D 演唱组 用多种演唱形式动情演唱全曲 2、才艺展示 展示小组作品，学生互评，教师点评。 （设计意图：给学生自由发挥创造的空间，充分发挥想象力，创造力。 ） 五：小结爱（2 分钟） 1、 （在《爱的奉献》歌声中） ：爱是人类永恒的主题，让我们用自己行动去爱身边的 每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱。 2、学生在《让世界充满爱》歌声中走出音乐教室。 /u30/v_NTcwMjIxODA.html
《让世界充满爱》教学反思： 上课了，我首先播放了一段玉树地震画面，看着一幕幕感人至深的画面，听着背 景音乐《让世界充满爱》学生鸦雀无声，整个教室气氛显得那样凝重、肃穆。接下来 我问道： “同学们此时此刻听到这首歌有什么感受？”有的说： “灾区小朋友有难，我 们应该帮助他们。 ”有的说： “这首歌很美，表现了人们对灾区人民的关爱。 ”„„“那 就让我们用最真挚的感情表达我们对灾区人民的爱，好吗？”我的话调动起学生演唱 的积极性，在下面的歌曲教学中我始终以 “ 爱 ” 为 线 索 ，通 过 分 析 ， 讨 论 ， 体 验 ， 使 学 生 意 识 到 各 音 乐 要 素 在 表 现 歌 曲 内 在 感 情 上 的 作 用 ， 培养 了学生自主、合作、探究的学习方式。由此教学难点：弱起的节奏、切分节奏、长音 的保持—四拍等问题也迎刃而解。同学们自觉地轻声唱歌，歌声很美、很感人。 歌曲《让世界充满爱》取得了良好的教学效果。这让我深刻认识到，教材是我们 的课堂教学资源，但是，在新课程理念下，教材不等于教学内容，教学内容的范围是 灵活的，是广泛的，我们应积极利用互联网资源，广泛收集学生所关注、所喜爱的优 秀音乐作品并运用到我们的音乐教学中，这样才能让音乐和生活联系得更紧密。
教师个人介绍： 省份：山东省 职称：中学二级教师 电子邮件： 通讯地址： 学校：青州市谭坊初级中学 电话： 邮政编码： 姓名：杨爱云
学唱让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 教 法：直观教学法 陶冶法 情境感受法 学 法：讨论法 体验法 听唱法 教学手段：多媒体课件、电子白板、电子琴。 教学过程： 一、组织教学 （2 分钟） 学生在《爱的奉献》音乐背景下走进音乐教室。 /v_show/id_XNDQyOTgwODA=.html 二、感受爱 （情景导入） （3 分钟） （ 1） 导 入 ： 多媒体展示一 组 以 爱 为 主 题 串 联 起 的 图 片 ，并以《 让 世 界 充 满 爱 》为 背景音乐。 /show/lI8TfOtscgpWybLFEx7XoQ...html 要求：找出其中最让你感动的一个画面，说出让你记忆深刻的理 由。 学生汇报让自己感动的画面。 师小结，展示主题《让世界充满爱》 。 （设计意图：通过画面欣赏及师生的讨论，让学生在头脑中明了“爱”的含义，进 而导入歌曲学唱。 ） （ 2） 出 示 课 题 ： 让 世 界 充 满 爱 （设计意图：用提问，谈话式导入使学生进入爱主题的环境） 三 ： 歌 唱 爱 — — 学 唱 歌 曲 《 让 世 界 充 满 爱 》 （ 30 分 钟 ） 1、介绍作者及相关知识。(课件出示：郭峰图片及生平介绍) 导语进入介绍郭峰和 认识组歌。 /view/59249.htm 2、多媒体播放《让世界充满爱》 ，学生整体感受全曲。 /u30/v_NTcwMjIxODA.html 思考：A 歌曲是几拍子的？ B 歌曲演唱速度什么样的？ C 歌曲表达了怎样的情感？ 3、教师归纳总结。 4、学唱曲谱： （1）跟随钢琴用 LU 轻声哼唱全曲 哼唱要求：轻声，但积极的状态，有气息支持，声音集中。 师：让学生注意歌曲按旋律走向可分为几个部分？ 生：略 （2）视唱全曲，纠正易错的地方。 ①、跟钢琴慢速视唱全曲（老师发现学生视唱过程中出错的地方） ②、歌曲 A 段与再现段的对比。 师：仔细看曲谱，找出第一部分与第三部分在曲谱上不同的地方 生：第 1 小节与第 17 小节，第 5 小节与第 21 小节。 老师慢速在钢琴上弹奏这两个小节， 让学生仔细听辨学生跟钢琴模唱这两个小节 ③ 弱起小节 老师分别用弱起和非弱起两种方式范唱第一小节，让学生选择，更符合歌曲整体 意境的一种唱法 生：弱起的唱法更符合歌曲的情绪，因为弱起给人以亲切，温暖，柔和的感觉，学生
板书设计 《让世界充满爱》 力度：A 段 mp——B 段 mf——A（再现）段 mp 情绪：A 段：温馨、亲切 B 段：热切、真挚、充满期待 A(再现)段：是第一段的再现，抒情地，如歌地 音色：A 段：轻柔的，深情的 B 段：坚定的，热情的 A（再现）段：轻柔的，深情的 1、弱起的节奏 o x 2、切分节奏 xxx 3、长音的保持 四拍