旁说笑了。
•
回到家，我躺在床上，望着照入窗口的一
缕昏黄的斜阳，我想了许多。中考，这个动词
已在我脑海中浮现过数百次，但我却怕在这门
槛跌到，因为我跌不起！每个早晨我看见桌上
那微暖的早餐，我就更觉得我跌不起！但是只
是一味大喊有用吗？没用！我穴道的那些微少
• 的知识根本成不了我的扶手杖。我开始有点羡 慕落还，别人都说“纨绔子弟少伟男”‘但那 天杀的东西却总得高分，这上帝搞什么去了， 为什么我却这么没用？哎，这是什么味儿？哈。 我居然哭了！哭有什么用？但不哭又怎么样？
（承上启下）
•
那一次期末考试，我失败了。看着成绩单，
我落下了伤心的泪水。之后的几天里，我整个
人完全地陷入了迷茫之中，并且总是神不守舍。
我努力地企图想要挣脱这种抑郁不快的束缚，
可是我一次又一次地失败了，心中的那片乌云
始终原封不动（散不开？）后来，有一天无意
中，我翻了翻一本书柜中的书（病句？）。书
• 中写道：“当你陷入迷茫，感到烦恼，不知所 措时，就去看一看那初升的太阳吧，也许你能 找到答案。”（这里可另起一段）第二天早上， 我就真的照书中所说的去做了。我凝视着东方， 看着太阳一点点地升起来，变得越来越圆，越 来越亮。就在那一瞬间，我释怀了：太阳的升 起象征新的一天的开始。太阳每天都会升起， 也会落下，这种自然规律总是不停地循环着。 （病句？）而每一个明天都将会是一个新的开 始，今天会成为过去，因此我们不应驻足在今 天，而应放眼明天。假如每天都只不断地回味 过去，琢磨过去的快乐与不快乐，那么我们必 定会落后于人。于是我的心情忽然变得很轻松，
•
七日后，成绩就出来了。虽然名次比较靠
后，但如愿考上了。奇怪的是，罗浩竟考不上。
后来小发告诉我：这次的批卷特别严，本校的
试卷是谁批都不晓，罗伯伯打点不来，所以吗，
罗浩就要等下一年了……没说完，我们已经笑
成一团。不过我也得多谢罗浩，毕竟是他带给
我烦恼。
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初三（四）班黄海伦
如果一个人没有苦难的感受，就不容易对他人给予同情。你要学救苦救难的精神，就得先受苦受难。 如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 你犯错误时，等别人都来了再骂你的是敌人，等别人都走了骂你的是朋友。 注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么？我们一定要保持一份完整的本性和一颗清 净的心。 敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 灾难能证明友人的真实。——伊索
看看下面有没有问题？
• 农村
•
冒险
•
大自然
•
童年
•
蓝天
•
•
我们一起再来审审题！
• 谁有（？）的感觉真好？ • 我。 • 什么真好？ • 一种感觉。
感觉 • 重点写
。
写感觉即描写心理活动
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学会心理描写
Байду номын сангаас
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心理描写不仅可以展示人物的内心世界，
还可以补叙出故事的来龙去脉，引出或推动故
事情节的发展，尤其是用第一人称来写作文，
• 我又怀着以往的热情去学习了。对次我太阳无 限感激，并且，从此看太阳成了我每天的习惯。
•
可是，这也引来了我对阴雨天的厌恶赶。
在那阴雨霏霏的日子里，我就总是在叹息。我
盼望太阳能够冲破云层，露出它那灿烂的笑脸
来。
•
今天，阳光灿烂，暖暖地照在我的身上。
我心中无比喜悦，在心中默默地呼唤（用词不
当）着：“有阳光的日子真好！”
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初三（四）班 梁秋红
有烦恼的感觉真好
•
富家子弟就是不同。罗浩整天嘻哈大笑，
挖苦这个，取笑那个，整天无所事事，但考试
却总得高分，看来上帝也有出错的时候。
• “傻明，这样努力有用吗？没用！”罗浩 那张讨厌的嘴脸又出现在我眼前。
•
“是，是，罗大博士。”经过无数次的失
败，我决定三缄其口。但他竟得势不饶人，继
•
过了很久，我睁开了眼睛，看见月光安静、
温柔地洒在写字台上。又过了很久，我跳下了
床，打开了台上的台灯。
•
“喂，傻明，考的怎样？不要难过，前途
光明嘛。”罗浩嬉皮笑脸地走了过来。
•
“多谢关心。难过是不会了。只是有点担
心。”
•
“担心？担心什么？”
•
“第一次离开家，总该有点担心吧？市一
中里这里毕竟不近啊。”我胜利地转过身子。
读书，读人，读生活，
是提高作文能力 的必由之路。
珠海市平沙二中 友贤
有（ ？）的感觉真好
• 有（？）的感觉真好？ • 妈妈 哥哥 朋友 他 • 家 自行车 • 亲情 友情 友谊 母爱 爱 阳光 • 愉快 自信 信心 幸福 自由 竞争 • 童真 青春 温暖 幻想 健康 心跳 期待 • 压力 缺陷 孤独 “敌人” 对手
好的心理描写更有充分发挥的余地，而中学生
的记叙文、散文绝大部分都是以第一人称写的，
因此，写好心理描写更有不可忽视的重要意义。
心理描写的方法
• 通过人物的自白形式出现－－即内心独 白。
• 还可以通过环境烘托、行动表现等间接 手段出现。
• 要写出心理变化的过程。 • 请同学们放心大胆的在作文中
• 展现你真实细腻的心灵！
天清晨，我就这样站在自家阳台上看着太阳升
起，这时心里那股力量就会猛然迸发，惺忪的
双眼不再疲惫，于是我怀着满腔热情投入到一
天的学习中。（写景、概叙）
• 也许有人会奇怪于我的举动：那遥不可及 的太阳就真的那么有感染力吗？这时，我定会 作出肯定的回答：是的有太阳的感觉真好！
•
——因为，太阳曾给了我莫大的帮助。
续用他那让人恶心的声音叹道：“这个世界真
不公平，是不是？你这么努力就是考不好，我
呢，
• 吃饱就睡，睡足就吃，却总是得高分，你说对 不？
•
我的手早已把书抓得扭成一团，罗浩的每
句话都像利刃一般插在我心窝上，这时，我真
想朝他那脸上轰上一拳。但我不能，也不敢。
他爸可是半个校长呀！这时我已经感到手指甲
激出了血，当我抬起头时，罗浩已经在一女生
存在的问题
• 把有什么感觉写成没什么了，没有就会 渴望，不存在好不好的问题。
• 没抓住重点来写。 • 没交代心理感受从何而来。要写事情的
经过、心理变化的过程。
有阳光的感觉真好
•
太阳从东方升起来了。太阳是那么的圆，
阳光是那么的耀眼，大地顿时披上了一件红衣
裳。我伸了伸懒腰，在心底大声地呼唤：“太
阳，你终于出来了，新的一天又开始了！”每