新课程语文教学八年级导学案
燕子呢喃，春风拂面，告诉我们春天来了；蝉声聒噪，烈日炎炎，告诉了我们夏天来了；田野金黄，落叶纷飞，告诉我们秋天来了；白雪皑皑，粉妆玉砌，漫天大雪，告诉我们冬天来了。

年级:八年级科目：语文备课人：姓名：
课题：《大自然的语言》
学习目标：
1读一读写一写”中的词语；
2、理解什么是物候学及研究物候学的意义；
3、品味文章准确严密而又生动形象的语言特点，学会正确判断文章的说明方法，理清文章的说明顺序；
4、培养热爱科学、探索自然的求知精神。

第一板块：课前备战
1.题目解读
以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。

语言是人们交流思想、传递信息的工具，大自然怎么会有语言？我们读了文章才会恍然大悟。

原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

2.走近作者
竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。

我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象学家，中国近代地理学的奠基人。

他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者。

撰写物候专著，普及物候知识。

《物候学》是竺可桢多年研究物候的结晶。

3、扫清字词障碍（8分）
萌发（）翩然（）孕育（）
簌簌（）销声匿迹（）风雪载途（）区域（）纬度（）
4给下列多音字注音并组词。

（28分）
5下列加点字的解释正确的一项是（）（3分）
草木荣．枯周而复．始风雪载．途形．影不离
A．光荣又充满形态
B．茂盛又充满形体
C．光荣复习载重形状
6根据意思写出对应的成语。

（8分）
（1）人或物消失得无影无踪、无声无息。

（）
（2）远望衰败的草与天空相接。

（）
（3）绕完一圈，再从头开始。

（）
（4）春天草木茂盛，小鸟试飞，形容春天美好的情景。

（）
7填入下文横线处适当的一组词语是（）。

（3分）
物候________使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

它比气象仪器复杂得多，___________得多。

为了便于山区的农业发展，开展山区物候_________是_________的。

A．观测灵验观察必需B．观测灵敏观测必要
C．观察灵活观望必然
8、题目:大自然的语言指的是：（3分）
9、什么叫物候？什么叫物候学？（10分）
10、物候观测对农业有什么重要意义？（5分）
11、决定物候现象来临的因素有哪些？（5分）
12、研究物候学有什么意义？（5分）
第二板块：合作、交流、展示
一、合作互查
检查课前备战完成情况。

对子对我课前备战总评分
评语：
二、合作、交流、展示一、阅读课文，合作探究，筛选出以下信息：
1什么叫物候？什么叫物候学？
2物候观测对农业有什么重要意义？
3决定物候现象来临的因素有哪些？
4物候现象来临决定于哪些因素？
5究物候学有什么意义？
二、根据以上问题，给文章划分结构。

三、课文主要采用了哪种说明顺序？
四、课文主要采用什么说明方法？
五、精度精炼
（一）精读第1、2、3段，完成下列问题：
1、第一段写作顺序是什么？标准性的词语有哪些？主要采用的说明方法是什么？
2、第1-3说明的对象是什么，主要运用的说明方法是什么？按照怎样的顺序说明的？
3第一段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好，找出来加以赏析。

4第一段中“温带和亚热带区域里”能否删掉，为什么？
6第3 段按照怎样的顺序说明，找出标志性的词语，采用了哪些说明方法？
（二）精读课文6～10段，探究局部的说明顺序
提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好处？采用了哪些说明方法?找出来加以分析。

第三板块：课后拓展
1、采集几则农谚，说说他们所包含的物候知识。

2、完成课后研讨与练习三中第2小题。