2009---2010学年度第一学期电子教案（试用）学科：物流技术与实务授课人：XX使用班级：10物流1，2，3年月日年月日备物流信息技术课程【课题】物流信息管理系统理论基础【教学目标】1、知识目标：了解物流信息管理的内容、物流信息系统的发展及我国物流信息化现状；掌握物流信息的特点和作用；物流信息管理系统的概念、特点以及基本功能与结构；2、能力目标：熟悉物流信息管理的基本环节；树立信息技术是现代物流的基石和灵魂的观念。
【授课内容】从信息到物流信息，从信息管理到物流信息管理，从信息系统到物流管理信息系统，循序渐进、逐步深入地介绍相关概念、特点，通过案例、讨论、启发以及后续实训等教学方法和程序，使学生认识物流信息及信息化的重要性。
【教学重点】1、重点内容：信息及其管理的作用；信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；信息系统的发展；2、突出重点的方法：重点讲解，通过案例强化并促进学生理解。
【教学难点】1、难点内容：信息系统的层次结构，物流信息系统的金字塔结构；2、突破难点的方法：重点讲解，通过案例促进学生理解，注意同其他课程内容的衔接。
【教时安排】2课时【教学方式方法】讲授、启发、讨论、案例【教学手段】媒体演示、黑板演示、实验【使用教具】多媒体、黑板【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学黄惠良钱钢【参考资料】教参、互联网、论坛、案例库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、导入（5分钟）整个课程在专业教学体系中的位置及作用。
课程的安排、内容结构及相互关系。
课程的教学要求、考核和评分要求。
二、讲授内容（80分钟）任务一：物流信息（20分钟）板书及内容：一、物流概述二、物流信息概述（一）信息的定义方法及过程：提问什么是信息，什么是数据，引发学生讨论，要求学生举出生活及物流环节中的实例，从而引导出信息与数据的概念及相互关系。
数据：客观事物的属性记录，是客观的符号的。
信息：是针对某种目的对数据进行加工后得到的有价值的资料。
方法及过程：创设情景——让学生思考物流活动经历如此多的环节，跨越不同的企业和地域，如何对其掌控。
（二）物流信息的定义（三）物流信息的分类和作用1、物流信息分类2、物流信息的作用任务二：物流信息管理（20分钟）一、信息管理（一）信息与管理的关系（二）信息管理的定义方法及过程：通过古代、军事和经济的三个小案例引导展开。
板书及内容：二、物流信息管理（一）定义（二）物流信息管理的内容1、信息政策制定。
2、信息规划。
3信息收集。
4信息处理。
5、信息传递。
6信息服务及应用。
三、物流信息管理的作用。
方法及过程：以实际物流管理工作中的案例、启发引导出如下作用：1、协调工作。
2、信息共享、提高效率3、减少冗余和不一致。
4、决策支持。
5、与客户信息共享和互动。
6、提高服务质量、改善客户关系。
任务三：物流信息管理系统（40分钟）一、信息系统概述（一）信息系统的概念（二）信息系统的类型过程和方法：分别用四个信息管理实例介绍信息系统的层次结构和层次间的相互关系。
板书及内容：二、管理信息系统概述（一）管理信息系统概述（二）管理信息系统的特点三、物流管理信息系统（一）物流管理信息系统的定义（二）物流管理信息系统的功能（三）物流管理系统的结构1、功能结构2、软件结构3、硬件及网络结构四、物流管理信息系统的发展（一）发展及其特点1、不断进化。
2、目标变化。
（二）我国物流信息化的现状及趋势1、物流信息化的重要性2、与国外的差距3、发展关键要素4、发展趋势：关注重点；库存难关攻克；企业间协同。
过程和方法：以沃尔玛案例，以物流实际作业及物流子系统对应展开介绍。
课堂小结:（3分钟）作业布置：要求学生自行成立小组，准备后续实训。
（2分钟）物流信息技术课程【课题】条形码技术及应用【教学目标】1、知识目标：理解条形码的概念和特点；掌握条形码的种类和编码原则；2、能力目标：能够制作条形码和掌握识别条形码的方法；物流领域中各类条形码的应用，从而有效解决物流管理中的各种实际问题。
【授课内容】一维条码和二维条码的概念、原理、特点和分类，能够解决什么问题。
各种条码在商品领域和物流领域中的具体应用。
【教学重点】1、重点内容：条形码的种类；条形码的应用场景；条形码在流程中各环节的具体应用和操作。
2、突出重点的方法：重点讲解；通过案例强化并促进学生理解；教学视频。
【教学难点】1、难点内容：条形码的应用场景；条码在流程中各环节的具体应用和操作。
2、突破难点的方法：重点讲解；通过案例强化并促进学生理解；教学视频。
【教时安排】4课时【教学方式方法】讲授、启发、讨论、案例、演示【教学手段】教学视频、媒体演示、黑板演示、实验、实体展示、操作演示【使用教具】多媒体、黑板、条码实物、视频【使用教材】《物流信息技术》中国传媒大学黄惠良钱钢【参考资料】互联网、论坛、教参、案例库、视频库【教学过程】（包括教学步骤、讲授内容、时间分配、教学方法、板书设计等）一、复习导入（5分钟）复习上次课程关于物流信息系统的结构、重要性二、讲授内容（175分钟）问题提出，情景创设：需求背景：贸易的迅猛发展。
问题：传统手段数据采集效率低和错误率高。
代码标准化及信息共享问题。
技术支持背景：光电子技术任务一：一维条码及应用（85分钟）2、物流条码的码制(1)ITF-14条码:是一种连续定长自校验的双向条码。
由矩形保护框、左侧空白区、条码字符、右侧空白区组成.用于标识非零售的商品,广泛运用于仓储和物流管理。
(2)UCC/EAN-128条码:是一种连续非定长有含义的高密度条码。
由左侧空白区、起始符号、数据字符、校验符、终止符、右侧空白区及供人识读字符组成。
可用于标识带有附加属性信息的商品，如批号，规格，数量，生产和有效日期，交货地点等。
下图为一个表示非零售商品的标识代码、有效期和批号的UCC/EAN-128条码。
(3)EAN-13条码:结构同商品EAN-13条码。
条码的选用：单个大件商品：EAN-13条码；定量储运包装：ITF-14或UCC/EAN-128；医疗卫生： UCC/EAN-1283、物流条码标识的内容（1）项目标识。
商品项目,货运单元项目。
（2）动态项目标识。
对不同货运包装箱的标识（3）日期。
生产、包装日期，有效期。
（4）度量。
数量，重量，长宽高，面积和体积。
（5）参考项目：客户购货订单代码（6）位置码。
交货对象，交货地点（7）特殊应用（医疗保健业等）及内部使用。
零件，行业等。
（三）条码识别设备（1）光笔扫描器。
（2）手持式扫描器（3）台式扫描器（4）激光快速(全角度)扫描器（5）卡式阅读器（6）便携式阅读器方法及过程：提出问题，创设情景。
引发学生讨论，从问题和需求开始导入条形码的概念和解决的问题。
以光反射原理引发学生积极性，介绍条码原理和结构。
以各种应用场景来介绍条码的种类。
最后分别创设一个超市情景和整个物流流通场景来展开条码的应用。
任务二：二维条码及应用（85分钟）问题提出，情景创设：创设在库房内需要移动工作，缺乏网络支持一维条码能否满足应用需求等应用情景，引发学生思考、讨论。
从而总结出，一维条码的局限：1、信息容量小。
2、依赖数据库和网络。
3、表示汉字不方便且效率低。
4、不能存储图象板书及内容：一、二维条码的特点：1、高密度：一维条码密度较低，仅作为一种标识，不能对产品进行描述。
二维条码通过利用垂直方向的尺寸来提高条码的信息密度。
其密度是一维条码的几十到几百倍，可把产品信息全部存储在一个二维条码中，查看产品信息，只要用识读设备扫描二维条码即可，不需要事先建立数据库，真正实现了用条码对"物品"的描述2、具有纠错功能：一维条码没有考虑到条码本身的纠错功能，尽管引入了校验字符的概念，但仅限于防止读错。
二维条码引入错误纠正机制。
这种纠错机制使得二维条码因穿孔、污损等引起局部损坏时，照样可以正确得到识读。
二维条码的纠错算法与人造卫星和VCD等所用的纠错算法相同。
这种纠错机制使得二维条码成为一种安全可靠的信息存储和识别的方法。
3、可以表示多种语言文字一维条码能表示的字符集最多是128个ASCII符。
二维条码都具有字节表示模式。
任何语言文字，在计算机中存储时都以机内码的形式表现，而内部码都是字节码。
这样我们就可以设法将各种语言文字信息转换成字节流，然后再将字节流用二维条码表示。
4、可表示图像数据既然二维条码可以表示字节数据，而图像多以字节形式存储，因此使图像(如照片、指纹等)的条码表示成为可能。
5、可引入加密机制加密机制的引入是二维条码的又一优点。
比如我们用二维条码表示照片时，我们可以先用一定的加密算法将图像信息加密，然后再用二维条码表示。
在识别二维条码时，再加以一定的解密算法，就可以恢复所表示的照片。
这样便可以防止各种证件、卡片等的伪造。
二、二维条码的种类1、堆叠式二维条码：形态上是由多行截短的一维条码堆叠而成2、矩阵式二维条码：以矩阵的形式组成，在矩阵相应元素位置上用“点”表示二进制“1”，用“空”表示二进制“0”，由“点”和“空”的排列组成代码常用的码制有：Data Matrix, Maxi Code, Aztec, QR Code, Vericode, PDF417, Ultracode, Code 49, Code 16K 等。
三、二维条码的识别设备1、线性CCD和线性图像式阅读器2、带光栅的激光阅读器3、图像式阅读器三、二维条码的应用领域1、物流领域：单证：订购单、船运舱单、报关单EDI：商业单证、公文单证仓储盘点：物流中心、仓储中心等的物品盘点；物品追踪：生产零件、客户服务、邮购运送、维修记录二维条码在物流领域中的标准1）进货及出货单采用PDF417二维条码2）电子数据交换的信息及相关文件采用PDF417二维条码3）输送带上的产品追踪采用Maxicode二维条码。
2、其他领域证照：护照、身份证、挂号证、驾驶执照、会员证、识别证；资料保密：商业机密、政治情报、军事机密、私人信函。
方法及过程：基于工作过程、启发式、案例教学法。
提出问题，创设情景。
引发学生讨论，从问题和需求开始导入二条形码概念和特点，介绍条码的种类。
以各种应用场景来介绍二维条码的具体应用。
课堂小结:（4分钟）作业布置：实训课完成一维和二维条码的制作。
（1分钟）物流信息技术课程【课题】RFID技术及应用【教学目标】1、知识目标：掌握RFID的概念、分类、系统组成。
掌握RFID的优势及应用场景；2、能力目标：掌握RFID在物流环境中的各种应用；掌握RFID在各个工作正确应用和操作。
【授课内容】以智慧的城市、智慧的地球，物联网为主体创设情景，激发学生好奇和探知的积极性。
以RFID技术的特点、分类和组成作为知识导入，逐步深入到RFID 对现代物流的影响，在物流行业的应用。