过程与方法
通过充分调动学生从影视剧等媒体获得的已有认知，进一步了解四大古典名著的成就；通过设问、讨论、分析归纳等方法，激活学生思维，理解四大古典名著的思想艺术特色。
情感态度价值观
提高学生的艺术鉴赏能力、语言表达能力和创新思维。通过分组讨论的形式，培养学生的合作意识和协作能力。
教学重点
明清是中国古典小说创作的成熟期，
长城实验学校2015年春季七年级历史（下册）集体备课教案设计
教学内容：川教版七下第19课明清小说
执教人
主备课人
魏砚君
教学目标
知识与能力
了解我国古典小说的创作到明清时期进入成熟阶段，知道明清时期戏剧的繁荣、书法绘画的代表人物，简述四大古典小说《三国演义》《水浒传》《西游记》和《红楼梦》的成就，理解其思想艺术特色。
教学难点
四大古典文学名著的文学成就和时代特点
教学媒体
课件
课时安排
1
教学过程设计
集体备课内容
学生活动
修订内容
【情景创设】
【课堂进行时】学生阅读教材，完成练习册P65知识结构填空
明清小说
小说
作者
时代
题材
内涵
艺术成就
三国演义
罗贯中
明朝
三国纷争
寄托着希望国家从分裂走向统一的理想
长篇历史小说
水浒传
施耐庵
明朝
北宋末年宋江领导的农民起义
学生阅读教材填空
抽学生回答
学生讨论回答
板书设计
教学
反思
揭露社会黑暗，鞭挞当权者的统治
长篇英雄传奇小说
西游
记
吴承恩
明朝
民间流传的唐僧师徒西天取经
反映了人民群众蔑视封建统治权力、敢于反抗的压迫精神
浪漫主义长篇神魔小说
红楼
梦
曹雪芹
清朝
贾史王薛四大家族由盛转衰的过程
解剖了封建社会后期衰败的过程及原因，揭示了封建社会必然走向灭亡的历史规律
中国最优秀的古典小说【课堂论】明清小说发展的原因1.商品经济的发展，使社会生活变得丰富多彩，为小说创作提供了广泛的题材；2.市民阶层的扩大，需要丰富多彩的文化生活，对通俗文学的需求增多；3.印刷业空前发达。【课堂小结】【作业测试】1.完成教材学习测评P115 -116 2.练习册P67--68