局部探究
2.请同学们再次走进课文，找出最令你难忘的语句或
语段，有感情地朗读出来，并说一说它为什么令你难忘。
局部探究
3. 轻声朗读 15 ～ 34 段。思考这段文字为什么会如 此打动人心？究竟是什么打动了我们？
猫的遭遇深深刺痛了我们的心灵。作者的语言感染了我们。
局部探究
4. 这一部分哪些细节刺痛了你的心灵，给了你强烈 的感受呢？边读边画出令你生发感触的句子，并在旁边写 下你的品读感受。
总结拓展
请就文中你感受最深的部分或者全文，写下你的
人生启示或心灵感言。
作业设计
借鉴本文对猫的描写，描写你所喜欢的一种动物。
板书设计
喜爱——痛惜 讨厌——痛悔
平等对待 生命
谢谢观看！
整体感知
一句话概括文意：文 章作者通过写三次养猫经 历，表达了人生感悟：要 同情弱小，对人对事要平 等，公正，仁爱。
局部探究
《猫》
局部探究
1.读了“我”与三只小猫的故事，你最希望与哪只 小猫结缘？用一句话说说原因。
我们看到了三只或活泼可爱或乖巧可人或天性忧郁的小猫。养 猫的往事就像一幅幅画面，虽然呈现的悲喜色彩不一，但却同样令 我们回味。
猫
新课导入
《新生的小猫》
整体感知
《郑振铎》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
整体感知
字词学习
消耗（hào）
怂恿（sǒnɡ yǒnɡ）
污涩（sè）
相称（chèn）
怅然（chàng）
惩戒（chénɡ）
蜷伏（quán）
妄下断语（wànɡ）
虐待（nüè）
整体感知
词语解释
毫无生意：毫无生气，没有精神。 怅然：不愉快的样子。 虐待：用残暴狠毒的手段对待。