针对上述问题，5 月 12 号，督导室联合经管学院督导组，就来自 企业的教师的课堂教学，开展了大型的听评课活动。目的就是总结经 验，发现不足，寻求解决办法，帮助教师快速提升。
按照本学期教学督导工作计划，校级公开课要突出示范性和创新 性。我们选择了经管学院申报的校级公开课——报关专业周维良老师 的《提单签发业务》作为这次大型评课的对象。周维良老师在 50 分钟
在公开课之前，为了试验这种教学模式到底如何，曾在平行班 10 报关①班的 国际货运代理实务课堂上讲授过，发现课堂气氛相当热烈，学生踊跃讨论，远超 出预期效果。这说明这种实践型的创新的教学方式是广受学生欢迎的，能极大地 激发学生的学习积极性，是值得进一步努力的方向。但是在对 10 报关②班的公开 教学过程当中，分组讨论的气氛还有待进一步的活跃，总结方面还需进一步深入。
珠海城市职业技术学院
教学督导简报
学院教学督导室编 第 2 期 总第 18 期 2011 年 5 月 26 日
【校级督导活动】
开展大型评课活动 帮助青年教师成长
——教学督导室联合经管学院督导组开展大型评课活动 教学督导室 于含冰
引进具有企业经验的人才，进入高职院校，对于提高高职教师队 伍双师素质、更好地保证“高级应用型人才”的培养质量至关重要。 同时，企业人才把企业经验转换成教学技能是个现实难题。在企业经 验到教学技能的这个拐点处，难免有很多不适应或不合适的状况发生， 因此，探索如何快速将企业经验转化为有效的教学技能，帮助从企业 来高校的企业人才尽快成为高校的教学能手，显得十分重要和紧急。
通过本次公开课及研讨会，本人受益颇多：明白了工作经验如何与教材巧妙 结合；课堂节奏如何掌控，做到张弛有度；启发的问题讲究代表性；更体会到这 种做中学以及任务驱动的教学方法对于提高课堂授课效果的重要性，整个教学活 动中学生是主角，老师起着引导的作用。我明确地感受到，通过这次校级公开课 的讲课和评课，对于我怎样将企业经验转换为有效的教学技能获得了一次跃升。
“面对面”访谈活动分为六个环节，分别为调查通报、专家论道、 学长传经、师者感言、领导寄语、镌刻记忆。本次“面对面”访谈活 动，艺术设计系邀请了华发文化传播有限公司执行董事郭云飞、市摄 影家协会主席吴晓鹏、珠海电视台高级编导付冰、珠海市宝绚工贸有 限公司副总经理蒋茂勇、三原色装饰公司董事长符军等领导和艺术设 计系在相应单位就业的五位毕业生，就“企业用人更看重什么”这一 话题展开讨论。
在此，感谢经管学院副院长黄英的悉心课研讨会上各位领导及老师提出的宝贵意见，我将继续努力，朝名师目
标迈进，做一名好老师。（5 月 13 日）
【院系督导活动】
艺术设计系举行“面对面”就业指导访谈
艺术设计系 督导组
4 月 11 日上午，我院艺术设计系就业教育访谈“面对面”在学院 学术报告厅举行。学院院长张国强、党委副书记官伟强、副院长宫峰、 教学科研处处长高健、学生工作处处长梁伟东、党政办副主任吴志桥、 教学督导室副主任于含冰等领导及艺术设计系全体教师参加了“面对 面”访谈活动和客座教授授聘仪式。张国强院长为郭云飞董事颁发了 客座教授证书。职业教育研究所所长潘沁红和艺术设计系主任苏志东 主持了访谈活动。
官伟强副书记和宫峰副院长都充分肯定了此次公开课教学示范的 意义，认为符合我院公开课建设的要求和目的，是目前我院仿真度最 好的一次课程。同时，与会领导和专家也提出了一些问题，如未能调 动全员学生参与，未能及时扑捉课堂信息适时引导等，建议注重总结， 同时多向老教师学习。
最后，官伟强副书记希望经济管理学院与学院督导室积极开展以 提高教学能力为主题的教学模式探索活动，加强青年教师培养，全面 提高教育教学质量。（5 月 18 日）
我的困惑和急迫得到了经管学院领导和专业的关注，感谢他们鼓励和支持， 选择我担当本次校级公开课，我十分珍惜这种能让自己快速提升的好机会。
在大家的帮助下，我做了充分的准备。本次公开课的教学设计，是围绕学生 完成基于工作过程的典型任务而进行。教学设计的实施步骤如下：课前先分发任 务给学生，由学生分成小组自行演练如何完成任务；课堂以前续知识点导入，提 出本次课堂的任务及目的，宣布完成任务的规则及评价标准，讲解完成任务的要 点；然后学生以角色模拟执行全部任务，任务执行完毕后由学生进行得失讨论， 老师予以点评并详细讲解本堂课的重点；最后由学生评判各小组任务完成情况， 教师总结。此次公开课的教学设计以学生为主体、师生互动、教学做一体化。并 且，本次授课所用的情境资料和任务都来源于真实企业，角色扮演完成任务的情 景及工作用语全部由学生自己设计，从课堂展示来看，任务完成过程具有高度仿 真性。
随后的 50 分钟，参会领导、老师就此次提单签发业务流程公开课 效果及如何提高教学能力展开讨论。参会领导及老师一致认为，对于 专业课程采取真实任务驱动教学方法是一个很好的教学手段，可以提 高学生学习兴趣和分析解决实际问题的能力。高职院校教师拥有企业 工作经验是教学的一大优势，教师要提高专业教学能力，要用工作经 验去加工课本知识点，将高职教学理念贯穿到教学设计中，通过适当 的教学方法将教师的直接经验转化为学生的间接经验，实现学校与职 业工作岗位的零距离对接。
【教师感言】 《提单签发业务》公开课的教学总结
经管学院报关专业 周维良
本人是一名从企业工作多年再到学校任教不久的教师。在教学中，有许多问
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题困扰着我。例如：没有合适教材，目前市面上的关于国际货运代理的教材大多 不够具体；如何组织课堂教学，把握课堂节奏；如何设计教学问题，启发学生思 考；等等。我很急迫想尽快突破，想把长期的企业工作经验有效地转化到课堂教 学当中。
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时间里，给报关与国际货运专业 10 级学生讲授了一堂高仿真的提单业 务签发流程课程。周老师根据自己 13 年的专业工作经验，结合与本门 课程相对接的工作岗位要求，将来自于船务公司真实的工作任务引入 课堂教学中，采用分组讨论、角色扮演、启发引导、任务驱动等教学 方法，引导学生积极思考、高度参与，让学生在任务中学习掌握相关 知识要点及工作技能。