17-18世纪 资本主义进一步发展 波及欧洲 英国、 法国 影响全世界 天主教会、封建专制制度 理性主义（理性）
14-17世纪 资批判 对象 核心
天主教会 人文主义（人性）
（只停留在对旧 （提出对未来社会的构想） 秩序的批判） 欧洲资产阶级反封建的思想解放运动 解放了人们的思想；都打击了封建势力；有 利于资本主义的发展。
时间 影响
理性主义
伏尔泰 孟德斯鸠 卢梭
①解放了人们的封建神学思想 ②为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器 ③为马克思主义哲学的创立提供了理论前提 ④激励中日等国为改造旧社会而斗争
巩固练习
1．17－18世纪，理性主义兴起的根本原因是（
B）
A、资产阶级的壮大
B、西欧资本主义的迅速发展 C、封建专制制度剥夺了人们获得平等自由的权力
启蒙运动（17-18世纪） 主要思想：理性主义 代表人物：卢梭、伏尔泰、孟德斯鸠等
自由主义（19世纪） 主要思想：“自由”“平等” 代表人物：亚当·斯密等
科学社会主义（19世纪） 主要思想：马克思主义 代表人物：马克思、恩格斯
影响人类历史进程的 四次思想解放 运动
19世纪 科学社会主义
社会主义必然胜 利的美好理想
性质
同
影响
D
）
C．追求个人自由、权利平等
D．倡导建立君主立宪制政权 6、下列关于自由主义的说法，不正确的是（ B、缓解了一定的阶级矛盾 C、从根本上改变了广大人民受压迫的社会地位 D、在经济上主张“自由放任”
C）
A、有助于反封建斗争和巩固资本主义制度
7、比较文艺复兴和启蒙运动的异同
文艺复兴
时间 背景
启蒙运动
社会契 约论
人人生而平等…… 任何政府，一旦破坏这些目标 和原则，人民就有权去改变它或废 除它，并建立一个新的政府。 ——美《独立宣言》
人们生来就是而且始终 是自由平等的…… 整个主权来源于国民。 ——法《人权宣言》
人民 主权说
第二条 中华民国之主权，属于国民全体。 · · · · · · 第四条 中华民国以参议院、临时大总统、 法院，行使其统治权。 ── 《中华民国临时约法》
D、自然科学取得长足进步
2.伏尔泰说：“我不能同意你说的每一个字，但是我 捍卫你说话的权力。”这表明他（ ） A、反对君主专制 B、反对教会控制
C
C、提倡人身自由，权利平等
D、倡导君主立宪
3.孟德斯鸠说：“绝对的权力将导致绝对的腐败。”为 此他提出了：（ ）
B
A.君主立宪 C.人民主权说
B.三权分立 D.社会契约论
孟德斯鸠
坚决否定封建王权 发展“社会契约论” 提出“人民主权说”
卢梭
著作：《社会契约论》 《论人类不平等的起源和基础》
启蒙运动简表
英国 兴起 代 表 霍布斯
洛克 伏尔泰 法国 高潮
主要观点或主张 首倡“社会契约论”
首倡分权学说 反教会，反专制 ， 倡导君主立宪
发展了洛克分权学说 孟德斯鸠 明确提出“三权分立”原则 发展“社会契约论” 卢梭 提出“人民主权说”
问题探究：启蒙运动历史作用
①把人们的思想从封建专制和宗教神 学的禁锢中解放了出来； ②为美国独立战争和法国大革命提供 了锐利的思想武器；
③为马克思主义哲学的创立提供了理 论前提； ④鼓舞亚洲人民为改造旧社会而斗争。
有人说：正是在卢梭思想的引导下，才有了 美国的《独立宣言》、法国的《人权宣言》。 你能从这两个宣言中找到卢梭的思想吗？
2、启蒙运动的兴起
首 倡 社 会 契 约 论 首 倡 分 权 学 说
霍布斯
洛 克
洛克的思想对于后代政治哲学的发展产生巨大影响，并且被广 泛视为是启蒙时代最具影响力的思想家和自由主义者。他的著作也 大为影响了伏尔泰和卢梭，以及许多苏格兰启蒙运动的思想家和美 国开国元勋。他的理论被反映在美国的独立宣言上。
19世纪 自由主义 17-18世纪 理性主义 14-17世纪 人文主义
要求政治上、经济 上自由和平等
提倡理性，否定权威 以人为中心认识世界
二、理性的追求
“启蒙”的含义：
启迪 人们摆脱
蒙昧、愚昧、迷信、无知
1、启蒙运动产生的背景
（1）17-18世纪西欧资本主义工商 业迅速发展。 （2）自然科学取得了长足的进步， 为思想解放提供了依据。 （3）封建专制制度使人民群众的利 益不断遭到侵犯和剥夺，阻碍了资本 主义的发展。 （4）资产阶级力量的壮大。
卢梭
孟德斯鸠
伏尔泰
反教会； 反专制； 倡导君主立宪
伏尔泰
说一说这句名言突出捍卫了人的什么权？
我不能同意你说的每一个字， 但是我誓死捍卫你说话的力。 ——伏尔泰
法国启蒙思想家伏尔泰的这句名 言突出捍卫了人的平等权，即法律面 前，人人平等。
发展了洛克的分 权学说，明确提出 “三权分立”原则。 著作：《论法的精神》
4.路易十六在狱中哀叹说：“是卢梭毁了整个法国。” 罗伯斯庇尔说：“这场革命，卢梭是导师。” 这两 句话中涉及到了哪两个历史事件：( )
D
A.文艺复兴
美国独立战争
B.启蒙运动
C.文艺复兴 D.启蒙运动
美国独立战争
法国大革命 法国大革命
5、下列哪项不是法国启蒙思想家的共同之处（ A．批判专制主义、宗教迷信 B．主张政治民主、权利平等
第22课 引领时代的思考
授课人：追风捕影
一、冲出思想的牢笼
近代的思想理论经历了一个不 断被阻碍，又不断重拍阻碍的历史 过程。一批又一批伟大的思想家以 其深刻的理论成果，成为推动人类 社会前进的思想先驱。
影响人类历史进程的四次思想解放运动
文艺复兴（14-17世纪） 主要思想：人文主义 代表人物：但丁、达芬奇、莎士比亚等
启蒙思想为什么发源于英国？ 1、17世纪，英国资本主义最发达；
2、17世纪中期，英国爆发资产阶级革命， 代表新兴资产阶级和新贵族利益的启蒙思想 由此产生。 3、代表人物：霍布斯（1588-1679） 洛克（1632-1704）
3、启蒙运动的内容
时 间： 17—18世纪
欧洲资产阶级发动的反封建思想文 运动性质： 化运动，是第二次思想解放运动。 否定封建政治制度，为建立资产阶 斗争目的：
你能从中找到启蒙思想的影响吗？
中国：维新变法、辛亥革命、新文化运动等
日本：明治维新
三、对自由权利的追求
在政治上： 思想自由 财产自由 人身自由 参与政治活动自由 在经济上： 自由放任
本课小结
背景 17-18世纪
西欧资本主义迅速发展 自然科学长足进步 封建君主专制依然存在 资产阶级力量日益壮大 启蒙 运动 核心 代表
级统治制造舆论，设计方案。
理性主义。 核心思想：
启蒙运动的主要内容：反对封建专制制度和天主教会， 弘扬天赋人权，主权在民，人人平等等思想。
4、启蒙运动的高潮
为什么欧洲启蒙运动的高潮发生在法国？
根本原因：法国资本主义发展与封建专制制度矛 盾最为尖锐。 直接原因：法国启蒙思想家人才辈出，影响巨大
4、启蒙运动的代表人物