普通心理学教学计划
一、课程基本信息
1.课程名称：普通心理学
2.课程英文名称：General Psychology
3.课程类别：必修
4.实用专业：心理学
二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务
普通心理学是现代心理学的重要组成部分，是认识心理规律的技巧和手段，担负着获取理论、检验理论和发展理论的任务。

通过本课程的学习，有助于学生系统地掌握心理学一般规律，提升学术素养和研究能力，为今后的研究性学习和科研工作打好基础。

三、教学基本目标
通过普通心理学的学习，使学生了解心理学的基本现象、基本概念和基本理论，掌握心理学的基本研究方法、了解心理学发展的一般趋势，激发学生的学习兴趣和热情。

普通心理学研究心理现象最一般的规律，它为学生提供了心理学最一般的知识。

四、教学时间安排
18次课，36学时，每次课2个学时，2课时复习
五、课程具体安排
第一篇：绪论
第一章：什么是心理学（心理学的研究对象、性质和方法）
第二章：心理活动的生理基础——神经系统与脑
第三章：心理活动的动力系统——需要和动机
第四章：意识的一种状态——注意
第二篇：认知过程
第五章：感知觉
第六章：记忆
第七章：思维与想象
第八章：言语
第三篇：情意过程
第九章：情绪与情感
第十章：意志
第四篇：个性心理特征
第十一章：能力
第十二章：气质
第十三章：性格
第十四章：人格
第五篇：学习与发展
第十五章：人生全程发展
第十六章：社会心理与行为
六、教学基本要求
1.传承性与批判性相结合：既向学生讲解本科学已有的基础知识，又注重培养学生的独立思考与分析批判能力。

2.注重知识的实际运用能力：心理学是充分体现社会人文特色的学科，在教学中注重培养学生的实践能力，指导学生“活学活用”、“学以致用”。

七、教学方式特点
1.课堂教学方式以教师讲授、学生讨论、演示实验相结合，课后辅以联系实际的实践作业。

2.充分发挥学生的积极性和创造性，鼓励学生直接“参与”教学课程。

3.尽可能利用现代化的教学手段：利用演示实验、投影仪、多媒体设备、心理学网页等材料使教学更加生动活泼。

4.建立课外心理咨询兴趣小组，使学生培养进一步探讨、解决学习生活中的心理学问题的能力。

八、考核方式
考试
九、成绩评定
平时成绩占30%，期末成绩占70%
十、教材与参考书
教材：
《普通心理学》孟昭兰主编，北京大学出版社.2001 主要参考书目：
《普通心理学》彭聃龄等著，北京师范大学，2000
《现代心理学》张春兴著，上海人民出版社，1996
《普通心理学》叶奕乾著，上海师范大学出版社，2000
《普通心理学》王雁著，人民教育出版社，2002。