1、正常的语调 短句语调几乎没有变化；长句语 调渐降。例如： （1）我们都是大学生。 （2）在山的后面有个美丽的小 村庄。 （3）一个个子高高的、头发长 长的女老师走进了教室。
2、低调 严肃、遗憾、赞叹 （1）弄虚作假的人一定不会有 好结果。 （2）现在这件事情一点希望也 没有了。 （3）这位老人真可怜啊！

2、语法停顿 :它是按句子里的的语法结构关系 进行的停顿。如句中主谓之间、定状语与中心 语之间的停顿，这种停顿很短促。
3、强调停顿 :是为了突出某个语 音或感情，在书面上没有标点的 地方所做的停顿，或者在语法停 顿处所做的较长的停顿。强调停 顿也叫逻辑停顿。
停顿的改变有时会引起结构和意义的改变。
停顿练习
下面是状语带有语法重音的例子：
天气渐渐地缓和起来了。 ③动词的补语要读成语法重音， 例如： 他的普通话说得很流利 衣服洗得干干净净。
强调重音（也称为逻辑重音） 为了故意强调意思，而重读 某些成分，这叫做强调重音。强 调重音没有固定的规律，要根据 交际的具体情况而定。例如： 谁在屋里看电视？我在屋里看电视。 你在屋里干什么？我在屋里看电视。 你在屋里看什么？我在屋里看电视。
2、句重音:句子里某些语法成分重读的现象。 语法重音 根据语法结构的要求， 句子里有些成分要重读，这 种重读叫语法重音。具体如 下：
①一般句子的谓语常要读成语法重音。
例如：
今天晴天。 北京的夏天常常刮风。
②定语和状语常常传达新的信息，常
读成语法重音。下面是定语带有语法重 音的例子：
你们的胜利也就是我们的胜利。 平凡的人创出了不平凡的业绩。
一、停顿
停顿指的是词语之间声音 上的间歇。停顿有三种情况: 1、句读停顿 ：是按句中的标 点符号进行的停顿。一般说来， 句号、问号、叹号后的停顿比 分号、冒号长；分号、冒号的 停顿比逗号长；逗号的停顿比 顿号长。
（1）“爸爸，妈妈她出去了。” “爸爸、妈妈，她出去了” （2）花生的好处很多，有一样最可贵： 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地 挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。 你们看它矮矮地长在地上，等到成熟 了，也不能立刻分辨出来它有没有果 实，必须挖出来才知道 。
语调
●介绍 如果想说一口地道的汉语，除了 要注意每个字的发言以为，还要 注意句子的语调。 因为语调的轻重缓急可以帮助句 子表达思想和情感。
• 同样的两个句子，语调不同，给 人的感受就会有很大的不同。例 如： 没人去。（用降调，讲述事实） 没人去？（用升调，表惊讶。）
说话的时候我们应该注意什么？
• 停顿 • 重音 • 句调
有时为了强调对比，有关的成分要读成强调重 音。例如： 我问的是他 ，没有问你。 这件事我是不知道，不是故 意不告诉你。

重音只起强调作用，不改变句子的意义。
重音练习
三、句调
句调是语音的高低升降变化。 它是贯穿整个句子的, 但往往在句尾 的音节上表现得特别明显。不同的 句调可以表达不同的语气和语意。 （一）句调的类型 普通话的句调大体上可以 分为平调、升调、曲调和降调 四种基本类型。
二、重音
重音指的是语句里的某些音节根据表 达的需要而读得较重的语音现象。重音分 词重音和句重音两大类。
1、词重音:多音节词里的重读音节。 词重音是指复音词里读得 较重的音节。普通话中，复音 词读音轻重的一般规律如下。
双音节词 带有轻声音节的双音节词，按“重轻”格式读；不带轻 声音节的，按“中重”格式读。例如： 石头 玻璃 打扫 衣服 事实 许多 地球 流行 三音节词 中间带有轻声的三音节词，按“中轻重”格式读；不带 轻声的，按“中中重”格式读。例如： 棉花糖 指甲油 太阳岛 夹心糖 黄蜡油 秦皇岛 四音节词 第二个音节为轻声的四音节词，按“中轻中重”格式读； 不带轻声的，按“中重中重”格式读。例如： 黑不溜秋 稀里糊涂 圆咕隆冬 清华大学 光杆司令 据理力争
3、中调，慢速 轻松、随意、平静等 （1）这里有很多不同颜色的， 你慢慢挑吧。 （2）早一点儿也行，晚一点儿 也可以，随便。 （3）你们别紧张，别担心，不 会出问题的。
4、高调 高兴、激动、追问、强调 （1）我们队赢了！太好了！太棒 了！ （2）哥哥明天就要从国外回来了！ （3）七点一刻，别忘了啊，七点 一刻！
5、特高调 强烈不满、非常不耐烦 （1）一点儿小事说了半天，你烦 不烦啊！ （2）你说什么？你敢再说一遍！ （3）他怎么能那么自私呢！
句调练习