（二）巧妙构思 构思时要多向思维，务求独辟蹊径、标 新立异，不落俗套，不生搬硬套。比较 《扣子回家了》和《会飞的鞋》，同样 写幼儿自理能力，但后者更能吸引幼儿。

（三）注重细节描写 （四）语言简洁清新，写出幼儿情趣 抓住幼儿某些天真朴拙的言行，表现孩 子纯洁的心灵、稚气的情感和别具一格 的思维方式。（卡米不想洗澡，宝宝怎 么来的，说粗话等等）
幼儿生活故事的创作

Hale Waihona Puke （一）善于观察，勤于思考，寻找创作题材 现实生活中幼儿的言行都可以成为创作的素材。 学生结合自己的成长经历，说说幼儿生活中的趣事 （话）、傻事（话）、令人感动的事（话）、令人深 思的事（话）、有教育意义的事等。 可适当引导（孩子认为吃了西瓜籽，肚子里就会长出 西瓜藤；爷爷眼睛不好使，我给爷爷挑鱼刺；捉泥鳅； 卡米不想洗澡……） 待学生说出一些后，引导他们发现一些有时代意义的 新题材，如孩子之间的攀比、早熟、家庭矛盾、死亡 等等。
写作练习

从刚才说到的题材里任选一个，写一篇 幼儿生活故事，题目自拟。