课
题庄子寓言三则
课
型
吟诵
探究
课
时
1课时
三维度四水平教学目标水
平
1
课前自学
1.1疏通寓言字面意思
1.2理解庄子寓言含义
水
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课堂交流
2.1感悟庄子寓言中体现的思想——淡泊名利
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3
课堂拓展
3.1 庄子名利观
水
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深入探究：
4.1如何看待“名和利”
教学重点理解庄子寓言的含义
教学难点感悟庄子的淡泊名利的思想
教学方法分组讨论，交流汇报，在朗读中理解，在感悟中体会
教
学
用
具
教具文本、PPT
学具纸质资料
教学过程：
一导入
司马迁在《史记·老庄申韩列传》中曾指出“著书十余万言，大抵率寓言也。

”
庄子在其《寓言》篇中自叙其著述的特点时也明确的提到“寓言十九”，也就是说在整个著作之中百分之九
十的内容都取材于寓言。

可见寓言的确是庄子思想的载体，那么今天就让我们一起走进庄子寓言，共同感受寓言中庄子博大精深的思想。

二结合寓言理解庄子思想
1分小组讨论寓言含义、分析寓言中所体现的庄子的思想（课下）
2课堂交流
（1）读寓言
（2）译文字
（3）谈感受（寓言含义）
第一篇
【原文】
惠子相梁
惠子②相③梁，庄子往见之。

或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。

”于是惠子恐，搜于国⑤中三⑥日三夜。

庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鵷鶵⑦，子知之乎？夫鵷鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止⑧，非练实⑨不食，非醴泉⑩不饮。

于是(11)鸱(12)得腐鼠，鵷鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’(13)今子欲以子之梁国而吓我邪？”
——《庄子·秋水》
【注释】
①节选自《庄子·秋水》。

庄子（约公元前369——公元前286），名周，宋国蒙（今河南商丘）人，战国时哲学家。

濮水，水名，在今河南省濮阳县。

②惠子：即惠施，战国时宋国人，哲学家，庄子好友。

③相（xiàng）：辅助君主的人，相当于后代的宰相。

这里用作动词，做宰相的意思。

相梁：在魏国当宰相。

战国时期魏国迁都大梁（今河南开封）后的别称。

④或：有的人。

⑤国：国都。

⑥三：虚指多次。

⑦鹓鶵(yuānchú)：鶵，古同“雏”。

鹓鶵为古代传说中像凤凰一类的鸟，习性高洁。

⑧止：栖息。

⑨练实：竹实，即竹子所结的子。

⑩醴（lǐ）泉：甘泉，甜美的泉水。

醴：甘甜.
(11)于是：在这时。

(12)鸱（chī）：猫头鹰.
(13)吓（hè）：模仿鸱发怒的声音。

下文的“吓”用作动词。

第二篇
【原文】
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！” 庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥①而藏之庙堂之上。

此龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？”
二大夫余曰：“宁生而曳②尾涂③中。

”
庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。

”
——《庄子·内篇》
【注释】
①巾笥sì:谓以巾包裹。

②曳：拖。

③涂（tú）：泥。

第三篇
【原文】
曹商舐痔
宋人有曹商者，为宋王使秦。

其往也，得车数乘。

王说之，益车百乘。

反于宋，见庄子曰：“夫处穷闾阨巷①，困窘织屦②，槁项黄馘③者，商之所短也；一悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。

”
庄子曰：“秦王有病召医。

破痈溃痤④者得车一乘，舐痔者得车五乘，所治愈下，得车愈多。

子岂治其痔邪？何得车之多也？子行矣！”
——选自《庄子·杂篇·列御寇》
【注释】
①阨巷：狭窄的里巷
②屦：古代用麻葛制成的一种鞋
③馘：xù，脸。

槁项黄馘：脖子干瘦，脸色蜡黄。

形容人因生活贫困而饿的面黄肌瘦的样子。

④破痈溃痤：破除脓疮溃散疖子。

小结：
这三则寓言都谈论了一个什么样的话题？庄子如何看待功名利禄——淡泊名利
板书
二、庄子认为该如何正确看待“名和利”呢？（通过以下庄子名言来理解）
“求名失己，非士也。

”——《庄子·大宗师》
“弃隶者若弃泥涂，知身贵于隶也。

”——《庄子·田子方》
舍弃名利如同舍弃泥土，懂得自身比名利得失宝贵。

“不为轩冕肆志，不为穷约趋俗”。

——《庄子·缮性》
不要为了谋求高官厚禄而纵欲恣行，也不要因为穷困潦倒而随波逐流。

关于庄子：
“往贷粟于监河侯”《外物》
庄周①家贫，故②往贷粟③于监河侯。

监河侯④曰“诺⑤。

我将得邑金⑥，将贷子⑦三百金，可乎？”庄周忿然⑧作色⑨，曰“周昨来，有中道⑩而呼者，周顾（11）视车辙（12）中有鲋鱼（13）焉（14）。

周问之曰：‘鲋鱼来，子何为（15）者耶（16）？’对曰：‘我，东海之波臣（17）也。

君岂有（18）斗升之水而活（19）我哉？’周曰：‘诺，我且（20）南游（21）吴越之王（22），激（23）西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常（24）与，我无所处（25）。

吾得斗升之水然（26）活耳。

君乃言此，曾（27）不如早索（28）我于枯鱼之肆（29）（30）！’”。

有一天，庄子家里实在是揭不开锅了，去借米，等米下锅。

他找监河侯，一个专门管水利的小官，向他借点粮食。

监河侯说，你看我现在正在忙着收租子，等我把租子全部收上来，就借你300两黄金。

庄子一听，就给监河侯讲了一个故事。

他说，昨天我从这个地方过，听到有人叫我，看了一下四周没人，又找了一圈，低头发现地上车沟轧出来的车辙印里面有一条小鲫鱼。

小鲫鱼说，给我点水喝好吗？只要有一升水，就能救我的命。

庄子说，可以。

但是我现在没有水，等我到吴越去，向吴越王请求，开通西江的水，引水回来接你回归大海怎么样？小鲫鱼说，等你把那么远的水调来，那时候，你到那个卖鱼干的铺子，或许还能找到我。

说完这个故事，庄子就走了。

说明庄子在现实的境遇中，并不一个超越，洒脱，生活富足无忧的人。

小结：
生活的困窘并没有让庄子屈服于名与利，他不受名的约束，利的诱惑，要做追求自由，志向高洁之士。

讨论：
有人说：“庄子这种无视名利的思想是不思进取的表现”，你如何看待这种观点？
三、请结合你的阅读体验或现实生活谈谈你对“如何面对名与利”的看法？
四、作业
1 摘抄庄子有关“生与死”内容的寓言（三则）。

2按照今天课堂展现方式，理解庄子”如何看待生与死”的寓言。

三则寓言故事，构思新颖，妙趣横生，让我们深刻感受到了庄子淡泊名利的精神境界，运用比喻、对比等手法巧妙地将思想观点穿插在文中，增强了理论的说服力和感染力，让人们更深刻地感受庄子散文丰富的浪漫主义色彩，体味庄子的思想内涵。