第三课时：用字母表示数
【教学内容】
练习课，教材P51－P52 练习十第7－13题
【教学目的】
知识与技能：
1、能较熟练的掌握用字母表示数的方法。

2、能正确运用字母表示常用数量关系、数量。

3、会利用公式、常用数量关系求值。

过程与方法：
经历用字母表示数和求值的练习过程，培养学生抽象概括的思维能力。

情感态度与价值观：
在学习活动中，感受生活中处处都有数学，体验数学知识的应用价值，培养学生解决实际问题的能力，增强学习信心。

【教学重、难点】
能熟炼地运用字母表示数。

【教学过程】
一、基本练习：
1、填空：（1）a＋a=（） a×a=（）
（2）当a=5时，2a=（），a的平方=（）
2、同学们在操场上做操，五年级站了x列，平均每列20人，六年级有a人。

说出下面各式所表示的意义：
（1） 30x （2）30x+a (3)a—30x
3、小结；用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示数量。

二、综合练习：
1、独立解答P51 第7题师巡视指导个别学困生。

投影展示，集体评议，注意评讲求值的书写格式。

2、讨论口答P51 第8题注意指导学生理解（3）小题，3x表示投中3分球得的
总分数。

3、分小组完成P51 第9题请几个小组派代表说说式子表示的含义。

4、独立完成P52 第10－12题师注意巡视指导学困生。

三、全课总结：通过练习，你还有什么疑困？你觉得你掌握得比较好的知识是什么？有困难需要帮助的地方是什么？
四、发展练习：
1、讨论P52 第13题请学生先独立思考，再集体讨论。

2、在下面算式中，a、b、c、s各代表什么数？
a b c s
× 9
s c b a。