快乐英语第一册教材分析
快乐英语教材的主人公是天天、津津、Coco，天天是一个6岁的小男孩，津津是一个可爱的7岁小女孩。

他们是一对表兄妹。

Coco是一个6岁的女孩，是天天与津津的邻居，也是同学。

共同相处的日子里，在他们身上发生了一系列的小故事，充分展示了他们的学校生活和家庭生活，以及他们头脑中想象的外面的世界。

一、一年级教学目标
1、喜欢上英语课，愿意参加英语活动。

2、能根据教师的语言做动作。

3、能根据录音内容模仿说唱。

4、能进行最简单的日常会话，打招呼。

5、能按教师简单指令做游戏。

二、一年级（上）内容
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◼Unit 1 My Family
◼Unit 2 Fruit
◼Unit 3 Colours
◼Unit 4 School Things
◼Unit 5 Animals
◼Unit 6 Numbers
◼Word list （词汇29个）
三、单元结构
每单元由4课组成。

第一课（共2页）
1、在情景中语言的呈现
2、相关主题的词汇知识扩展
第二课（共1页）
A chant，与主题内容联系的歌谣，是根据呈现的词汇编写的，主要目的是培养学生对语
言的感觉，形成正确的语流，语音和语调。

歌谣中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿说。

◼教学建议：
◼整体呈现解歌谣
◼调动学生参与，说一说大意
◼让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等
◼播放录音让学生跟着说
第三课（共1页）
A song，与主题内容联系的歌曲。

歌曲中的生词不作为教学内容，学生能够跟随录音模仿、
哼唱。

◼教学建议：
◼整体呈现解歌曲
◼调动学生参与，说一说大意
◼让学生跟着节奏拍手、摆手或摇摆手臂等等
◼编排动作
◼播放录音让学生跟着哼唱
第四课（共2页）
1、由听、指、画、粘贴、找图与涂颜色等活动组成，是对整个单元学习内容综合训练，
复习与提高,是学生对语言知识的体验。

2、本课最后一项Let’s listen.为情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整的语
言情境中，让学生学会听关键词，理解对话、短文、或歌谣的大意，体会英语语言的
韵味美，体验到学习英语的快乐和成功。

四、Happy English Book 1 Syllabus
Self-assessment 1、我能用英语说出本单元的水果
2、我能用英语把水果呈让给他人
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣
4、听力赏析活动我能听懂
5、我能和同学合作，积极参加课堂活动
Self-assessment 1、我能用英语说出本单元的文具
2、我能用英语表达“请给我……”
3、我能说唱本单元的歌曲和歌谣
4、听力赏析活动我能听懂
5、我能和同学合作，积极参加课堂活动。