2019——2020第二学期学校教学计划
常庄小学
本学期是一个特殊的学期。

经过漫长的假期，师生心理或多或少受到影响。

难免产生怠惰、懒散等情绪。

假期内虽然组织了线上网络教学，但效果并不尽如人意。

复学之后面临着线上线下教学衔接难、教学时间短、教学任务重等诸多问题。

要想在有限的时间内按时完成教育教学任务，同时保证教育教学质量，需要全校上下群策群力、团结一心，以饱满的热情投入到紧张的工作中去。

结合本校实际情况，制定本学期教学计划如下：
一、查漏补缺、做好线上线下衔接
三个月的线上教学取得了一定效果，也有很多遗漏和不足。

开学之后，各班各学科要根据线上教学实际情况，查找存在问题，主要关注两点：1、知识点和技能点的遗漏，线上教学不同于课堂教学，不能及时有效地交流反馈。

不可避免地会遗漏很多知识点，学生的技能训练
也不及时。

复学后要通过摸底测评、学生汇报、师生交流等形式充分了解实际学情。

在此基础上根据具体情况可以在开新课之前专门安排教学时间进行巩固，也可以边上新课边查漏补缺。

2、关注重点学生，线上教学期间有为数不少的学生因为各种原因学习效果不好。

对这部分学生要充分了解情况，利用课余时间进行辅导督促，保证不让一个孩子掉队。

二、合理安排教学进度
本学期时间短、任务重。

既要按时完成教学任务，又要保证教学质量。

各班各学科要根据实际情况合理安排教学进度。

基本原则是不能为了赶进度导致课上的不扎实。

针对线上教学进度快、巩固不到位的特点。

在课堂教学中要加强练习的巩固、复习的跟进。

温故知新，确保教学效果。

三、科学规划教学内容
疫情期间的线上教学，受教学平台的局限，教学内容以教师的“教”为主。

学生的“学”与“练”安排的少。

因此在本学期的教学中要重点补齐这两个短板。

1、注重“学”，线上教学放大了原来课堂教学的弊端：满堂灌、一言堂、大容量、低效率。

概括起来就是教多学少甚至只教不学。

线上教学中教的已经足够多，复学之后的课堂教学和课后辅导都要以学生的“学”为根本。

在教学内容的安排上，教学形式的设计上都要更加体现“学”的理念。

要在充分了解学情的基础上，让学生消化好线上教学时学到的内容，教学中多采用交流汇报，尽量少或者不进行知识的讲授与灌输。

2、改进“练”，各学科都要强化练习的力度、优选练习的内容、改进练习的方法。

要想清楚练什么、怎么练，不能简单地找几份卷子做一做。

要聚焦核心知识、核心技能，认真梳理教学重难点进行突破练习，查找线上教学中的缺漏进行巩固练习，针对重点学生，因人而异地进行差异化练习。

四、做好教研工作
当前面临的特殊形势，遇到前所未有的疑难困惑，需要集体智慧，发挥好教研工作的作用。

本学期的教研主题将紧紧围绕“复学之后如何高效教学”这一主题展开。

教师们把工作中的困惑提出来大家商讨解决办法，把自己的好点子、好计划拿出来共同分享。

集思广益提高教育教学质量。

五、强化教学常规管理
疫情期间各班各学科的教学进度和教学效果不尽相同，复学之后对常规教学的管理就更加重要。

要关注常规督查和质量监测两个重点。

督导教师抓好“备、讲、辅、改”各个环节。

备课要重实效、有针对性。

授课要注重“学”，辅导要注重查漏补缺，对疫情期间的线上学习效果不好的学生要个别提高。

作业的布置与批改要注意与线上教学衔接好，注意作业的质量，尤其注意不布置与线上教学期间重复的作业。

各班级要在各个阶段及时进行质量测评。

开学初要对线上教学的效果进行摸底测试，为课堂教学提供依据。

正式复学后要经常性地进行阶段测试，及时了解学情，调整教学内容、改进教学方式。

总而言之，本学期任务重、时间紧。

全体教师要打起精神，鼓足干劲。

在确保疫情防控工作的基础上转变教学思想、改进教学策略。

不因疫情影响教学质量，不因疫情耽误学生成长。

常庄小学
2020.5.18。