透视的基本概念石阡华夏中学美术组：赵彪教学设计（一）
章节第章
节
题目透视的基本概念、平行和成角透视
时间2012年``````` 月`````日星期四`````` 第``````` 节教学目的认识透视的概念与用途；初步了解平行透视（一点透视）
教学重点（结合本课特点提出重点思路）1、透视图的形成原理
2、视域、画面、物体与视本点的关系
3、近大远小与消失
4、平行透视中的消失点的变化
教学难点（提出解决难点的思
路）1、视域、画面、物体与视点的关系
2、近大远小与消失
3、掌握透视的基本原理及透视中几个重要关系
4、平行透视中的消失点的变化
教学方法（结合学生实际，拟采用的教学方
法）
演示法，理论和实践相结合，先让学生亲自感受，再进行边画边讲，在最后示范给学生看总结。

在教学过程中要采取不同程度的教学方法，且要重复讲述。

教具、图表投影仪、计算机、黑板
板书设计及讲解要点
教学内容及设计
时间
分配1、透视图的形成原理
"透视”是一种绘画活动中的观察方法和研究视觉画面空间的专业术
语，通过这种方法可以归纳出视觉空间的变化规律。

客观物体占据的
自然空间有一定的大小比例关系，然而一旦反映到眼睛里，它们所占
据的视觉空间就并非符合原来的大小比例关系了。

正如一只手与一幢
高楼相比微不足道，手在远处几乎观察不到，但若将其向眼前移动，
它的视觉形象就会越来越大，最后竟能遮住高楼，甚至整个蓝天，这
就是常言所说一手遮天的道理。

根据这个道理，可以通过玻璃窗子，
向外观察，外面的景物，或树木，或山峰，或高大建筑，或人群，都
可以在很小的窗框内看到。

如果一只眼睛作固定观察，就能用笔准确
地将三度空间的景物描绘到仅有二度空间的玻璃面上，这个过程就是
透视过程。

用这种方法可以在平面上得到相对稳定的具有立体特征的
画面空间，这就是"透视图”。

把这个透视图转画到纸面上就叫做写
生。

从透视图中推导出的视觉形象近大远小、缩形的变化规律，就构
成了绘画中特定的"透视学”。

一、基本术语：
视平线：就是与画者眼睛平行的水平线。

心点：就是画者眼睛正对著视平线上的一点。

视点：就是画者眼睛的位置。

视中线：就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。

消失点：就是与画面不平行的成角物体，在透视中伸远到视平线心点
两旁的消失点。

天点：就是近高远低的倾斜物体（房子房盖的前面），消失在视平线以上的点。

地点：就是近高远低的倾斜物休（房子房盖的后面），消失在视平线以下的点。

平行透视：就是有一面与画面成平行的正方形或长方形物体的透视。

这种透视有整齐、平展、稳定、庄严的感觉。

成角透视：就是任何一面都不与平行的正方形成长方形的物体透视。

这种透视能使构图较有变化。

二、透视类型：
1、单点透视又称为平行透视，在透视的结构中，只有一个透视消失点。

平行透视是一种表达三维空间的方法。

2、两点透视又称为成角透视，，有两个透视消失点。

成角透视是指观者从一个斜摆的角度，而不是从正面的角度来观察目标物。

因此观者看到各景物不同空间上的面块，亦看到各面块消失在两个不同的消失点上。

这两个消失点皆在水平线上。

3、三点透视又称为斜角透视，是在画面中有三个消失点的透视。

此种透视的形成，是因为景物没有任何一条边缘或面块与画面平行，相对于画面，景物是倾斜的。

当物体与视线形成角度时，因立体的特性，会呈现往长、宽、高，三重空间延伸的块面，并消失于三个不同空间的消失点上。

2、视域、画面、物体与视点的关系
3、近大远小与消失
近大远小是视觉自然现象，正确利用这种性质有利於表现物体的纵深感和体积感，从而在二维的画面上来表现出三维的体积空间。

4、视点位置的选择与构图
5、平行透视中的消失点的变化
课堂作业
四人一组讨论，绘画一张自己所在教室的透视图。