三 、小 组 量化 评 分 。激励 团体 竞争 意 识 现 在 ，绝 大 部 分 学 生 是 独 生 子 女 ， 因此 ，培 养 学 生 以凝 聚 力 、向 心 力 为核 心 的集 体 荣 誉 感 尤 为 重 要 。
等 各 方 面 的情 况 进 行 了 解 ，对 每 一 综 合 分 析 。在 此 基 础 上 ，精 心 挑
学 习 生 活 表 现 纳 入 量 化 评 分 ，个 人评 分 结 果 与 本 小 组
是 “ 以身作 则 、大 胆负 责 ” 。每 一 位 进 入 班 团 干部 队伍 的学 生 具 有 两 重 责 任 ：既 对 老 师 负 责 ，也 要 对 班 内每 个 同学 负 责 。 可 以 这 么 说 ，培 养 出一 支 高 素 质 的 学 生 干部 队伍 ，班 级管 理 工 作 就成 功 了一 大半 。
、
深 入 了解 学 生 。培 养 优 秀学 生干 部
班 级 博 客 是 学 生 的 网上 精 神 家 园 ，是 家 校 交 流 的
新 的广 阔平 台 。借 助这 个 平 台 ，家 校 、师 生 、生 生 之 间 心 灵 的 互 动 更 趋 向 多 元 化 和 多 向化 。 班 级 博 客 的建
二 、 建设 班 级 文化 。构 建 文 明班 纪 班风
的 集 体 评 分 竞 赛 紧密 联 系 在一 起 ，每 周 由班 团 干 部 自
主 管 理 ，将 每 一 个 学 生 的量 化 评 分计 入 本 小 组 的总 评 分 ，根 据 总评 分 评 选 出优 秀小 组 。学 期 末 的 总结 评 比 ，
位成员 的表现情 况和本 小组的总评 分就格 外关注 。 时 间 一 长 ，小 组 的凝 聚 力 增 强 了 ，集 体 主 义 精 神 也 逐 步在 学 生 的心 目中形 成 了 。
对学 生 潜 移 默 化 的 柔 性 教 育 ，是 形 成 学 生 人 生 观 、世 界观 、价 值 观 的重 要 手 段 。 我 们 通 过 文 化 提 升 ，使 学 生 从 被 动 遵 守 规 章 制 度 转 化 为 自觉 的 行 为 习惯 、为 人
选 出性 格 开 朗 、待 人 真 诚 、宽 厚 大 度 而 又具 有 较 强 组 织 能 力 、在 班 级 同学 中 具 有 感 召 力 和凝 聚 力 的 学 生 ， 吸 收 为班 委 会 和 团 支 部 成 员 。优 秀 班 干部 的起 码 标 准
Ｉ
应 将 学 生 平 时 学 习生 活 的 每一 项 班 级 工 作 、在 校 日常
是 教 室 文化 和 班 级博 客 的建 设 。 优 秀 独 特 的 教 室 文 化 熏 陶着 每 一 位 学 生 的 身 心 ， 这 种 氛 围是 教 师 平 常 说 教 难 以达 到 的 。学 校 应 提 倡 每
口 ，通 过 小 组 竞 赛 的形 式 ，针 对 学 生 的 实 际 情 况 ，增 强 学 生 的 主 人 翁 意识 和 责 任 感 ，不 断 改 善 班 级 管 理 ， 更好 地 达 到 树 立 良好 班 风 、维 护 学 校 秩 序 、保 证 教 学 质量 、提 升学 生 素 质 的 目标 。
［ 关键 词 ］学 生 干部 ；班级 文化 ； 团体 意 识 ；社 团 活动 ；班 级 管 理 经验
班 级 是 学 校 教 育 教 学 ｌ 作 的 基 本 单 位 ，班 级 丁 作 丁 的好 坏 ，直 接 关 系 到 学 校 教 育 教 学 目标 的 落 实 。在 班
级 管理 工 作 中 ，应 以培 养 学 生 的集 体 主 义 精 神 为 突 破
班主任在 建班之 初 ，应常常 对学生 的思 想品质 、 学 习状 况 、健 康 状 况 、生 活 习 惯 、兴 趣 爱好 、才 能 特
长 、性 格 特 征 、 人 际 关 系 、成 长 经 历 及 家 庭 社 会 环 境
设 拓 展 了传 统 教 学 的 空 间 和 时 间 结 构 ，促 进 了教 育 的 深 度交 流 ，提 高 了学 校 德育 工 作 的 实效 。
・基 础 教 育 研 究 ・
浅谈 中学班级 管理 工作 的开展
李 卫 文
【 摘 要 】班级 管理 是 学校 教 育教 学 工作 的基 石 ，培 养 学 生的 品 行 素 养 和树 立 良好 班 风 班 貌是 顺 利
开展 班 级 管理 工 作 的 关键 ；选拔 开 朗 真诚 、 宽厚 负责 的 班 团 干部 可提 升 班 级 自主 管理 的能 力 ；班 级 口 号 、班训 、班 刊 、班级 博客 等班 级 文化 的构 建融合 了班 级 的灵魂 ；小组式 的量 化评 分 可培 养学 生的竞 争意 识 和 团结凝 聚 力 ； “ 团节 ” “ 社 艺术 节” “ 育节 ”等群 体活 动的 开展 ，为 学 生终 身发展 奠定 了基 石。 体
一
个 班 级 充 分 利 用 教 室 空 间 ，开 辟 班 级 文 化 主 阵 地 ，各
班 每 月 定 期 出 版 的 黑 板 报 ，规 范 统 一 明确 的 主题 ，根
据 班 级特 点 由学 生 自己执 笔 描 写 自己 的学 校 生 活 文章 ，
抒 发 自己 的青 春 成长 感 怀 ，表达 自己 的认 识 世 界历 程 。
根 据 每 周 小 组 的评 比结 果综 合 评 选 确 定 优 秀 小 组 和各
小 组 的 优 秀 学 生 比例 。这 样 ，每 一 位 学 生 对 本 小 组 每
一
淳 朴 的班 风 是 良好 校 风 的基 石 。 制 度 建 设 是 治 班
前 提 ， 文 化 建 设 是 治 班 根 本 。 班 级 文 化 、学 校 文 化 是
每 天 的 具 体 评 分 ， 突 出 以 引 导 为 主 ，评 比 的重 点 放 在 比进 步 上 。 小 组 竞 赛 的 内容 尽 管 在 不 断 地 随 学 校