成语运用
（1）我给布娃娃戴了个蝴蝶结，顿时她就 可爱了许多，我的做法真可谓（ ）。 （2）老师说我这篇作文结尾很好，起到了 （ ）的作用。 （3）他在演讲时常会引用小故事，真有 （ ）的效果。 （4）没有你（ ）的一笔，这幅画还真 没什么看头。
作业布置
1、背诵《画龙点睛》。 2、继续搜集成语故事。
检查自学
Sēng yóu wǎn bì hǔ
张僧繇 惋惜 墙壁 唬人 bī yùn 逼真 神韵 推辞 惊叹不已
“哗”、“啦”这两个字 为什么都有“口”？
我会词语意思 • 张牙舞爪：张，张开；舞，挥舞。形容猛 兽凶恶可怕。也比喻猖狂凶恶。 • 腾空飞去：腾空：向天空飞升。向高空升 起。 • 惊叹不已: 已，停止，完。连声赞赏不止。 • 神韵：指风度韵致，也指诗文书画的风格 韵味。
围观的人赞不绝口。
惊呼
人们惊呼到：“龙活了！龙活了！”
接读
于是画家拿起笔，给两条龙点上 眼睛。眨眼间，天上响起隆隆的雷声， 墙壁“哗啦”一下裂开了。人们惊呼 道：“龙活了！龙活了！”只见两条 龙张牙舞爪，腾空飞去，墙上只留下 两条没有画上眼睛的龙。
眨眼间，只见两条龙 张牙舞爪，腾空而去。人 们惊呼到：“龙活了！龙 活了！”
说说“画龙点睛”这个成语的意思 ： 原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。 后多比喻写文章或讲话时，在关键处 用几句话点明实质，使内容生动有力。
比较句子
①这里很美，赛过天堂 。 ②这里山清水秀，鸟语花香，美丽的 景色赛过天堂。 揭示：“山清水秀、鸟语花香”， 使句子意思表达的更具体，起到了画 龙点睛的作用。
龙的形象如此复杂，要想画好他 真不容易。 但在南北朝时有一位叫张僧繇的 画家非常擅长画龙，还引出了一个 《画龙点睛》的故事。
初读课文
1. 读准课文中的生字 词。 2. 想想课文讲了一个 什么故事？
（1）张僧繇画的龙为什 么不“点睛”？ （2）后来为什么又给龙 画上了眼睛？ （3）“点睛”的结果怎
谢谢指导！
（２）张僧繇为什么不给龙点睛？后来为 什么又给龙画上眼睛？
张僧繇推辞说，画上眼睛，龙就 会飞走。游客不信，都以为张僧繇在 唬人。 大家一再要求，张僧繇只好提起 笔来，轻轻一点。
（３）“点睛”的结果怎样？此刻人们的
态度又怎样?
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣， 被点上眼睛的龙腾空飞去。 游客们惊叹不已，无不佩服张僧 繇神奇的点睛之笔。
① 指名学生读一读。 ② 说说对“惋惜、唬人”的理解。 ③ 试着用上这些词语讲一讲“画龙 点睛”的故事。
精读课文，感悟寓意 （１）点睛前的龙是什么样的？所以 人们觉得怎样？ 这四条龙张牙舞爪，形象逼真， 但奇怪的是都没有画上眼睛。 游客看了，觉得缺少神韵，很是 惋惜，就请张僧繇把龙的眼睛补上去。
《 画 龙 点 睛 》
成 语 故 事
你们能说出有关“龙”的哪些 成语？ 画 攀 龙 龙 藏 龙 二 凤 点 龙 生 附 望 呈 龙 睛 卧 龙 凤 子 祥 戏 虎 活 珠 成 虎 龙
龙
“龙”的形象及其由来：
龙的形状是鹿的角，牛的耳朵， 驼的头，兔的眼，蛇的颈，鱼的 鳞，鹰的爪子。 龙是多种动物的综合体，是原 始社会形成的一种图腾崇拜的标 志。
只见两条龙张ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ舞爪，腾空飞 去，墙上只留下两条没有画上眼睛 的龙。 只见两条龙飞上天去，墙上只 留下两条没有画上眼睛的龙。
（4）读这则故事时节要读出什么样的语气？
奇怪——怀疑——惊叹
（5）游客们看到画上眼睛的真的腾空 而去，会说些什么呢？
完成填空：
霎时间，只见乌云密布，电闪雷鸣， 两条被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们 惊叹不已，有的说 （ ）； 有的说 （ ） ；还有的说 （ ）。他们无不佩服张僧繇神 奇的点睛之笔。