(3)作为未成年，我们应该：
既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，
要尽量在不伤害自己下 前提下，维护正义。
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做有正义感的人，不仅要求我 们明辨什么是正义的行为，什么是非 正义的行为，更重要的是去感悟，以 升华道德境界，去践行，以伸张正义。 希望每个人都是有正义感的人，希望 社会因为你的正义而更加和谐。
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无畏。
P114最后一段
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借点钱花花！
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匪警：110 火警：119 急救：120
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如何做一个 有正义感的人？
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(1)当非正义的行为发生在自己身上时： 能够采用正当方式，奋起抗争；
(2)当看到非正义行为发生在他人身上时： 能够见义勇为，匡扶正义，及时对受 害者给予声援和救助；
我得让班主任
给个说法
算了吧！
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非正义行为态度的消极影响：
①损害别人的权利和机会， 进而危害整个社会；
②以消极的态度对待非正义 行为，会助长非正义行为的扩散， 会产生不利的社会影响。
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即使小孙没有得 到他想要的结果，他 的行为仍然有意义， 这是一种积极抗争， 有利于维护正义的行 为。
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维护正义，我们 们可以怎么做？
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作为社会成员，我们要遵守社会 规则和程序，就是在维护正义。我们 要从小树立自觉遵守各项社会制度和 规则为荣的意识，养成自觉遵守各项 社会制度和规则的的良好习惯，以实 际行动维护正义。P112
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面对上例选拔的结果，两名同学采取 了不同的态度和行为：
小赵忍气吞声； 小孙找到班主任，要求给个说法。
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教材112页事例：
➢保送为什么要通过综合考评的方式来确定 人选？
公正的对待，必须有正义的制度来保证， 通过综合考评的方式，就是为了体现公平和 正义。
➢吴敏得到保送名额会带来什么影响？
破坏了公平制度，损害别人的权利和机会， 影响了公平和正义。
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社会的安宁需要正义，社会的发 展需要正义。社会的正义，需要有 正义感的社会成员去维护。
“在德国，起初他们追杀共产主义者，我保
持沉默——因为我不是共产主义者；
接着他们追杀犹太人，我保持沉默——因为
我不是犹太人；
后来他们追杀工会成员，我保持沉默——因
为我不是工会成员；
此后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因
为我是新教教徒；
最后他们奔我而来，却再也没有人站出来为
我说话了。”
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对待非正义行为不应该采取 消极态度，否则将会助长非正义 行为的扩散，最终损害的将不仅 是某一个人的利益。应选择积极 态度，以实际行动维护正义。
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包公怒铡陈世美
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看了以上人物和事例， 你会有什么感受？请用 一个词形容你的心情。
赞赏,崇敬
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看了以上图片，同学你 又有什么感受？请用一 个词来形容你的心情。
不安、不满、愤怒
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一个人面对非正义的行为， 产生不安、不满、愤怒等 情绪，是有正义感的表现。
造福每个人） P111
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三、怎样才能维护正义？P112-113
1、维护正义要自觉遵守社会规则和程序 2、面对非正义行为应采取的态度
四、如何才能使自己成为有正义感的人？
1 明辨是非积极践义的行为发生在自己身上时：能
够采用正当方式，奋起抗争
2)当看到非正义行为发生在他人身上时：能够见义勇为， 匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。(敢于又善于)
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应该
青少年 敢于 同违法犯罪做斗争
善于
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小结：
一、什么是正义？P108-109
1、 实施正义行为，不做非正义的事，是做 人的 基本要求。
2、区分正义的行为和非正义的行为 3、公正的对待，必须有正义的制度来保证。
二、为什么社会的发展需要正义？
1、正义能够保证公民的… …（意义）P110 2、离开正义的制度就不可能有公平。（反面） 3、国家政策体现了对正义的追求（调节分化
一个人对正义行为表 现出赞赏和崇敬之情， 也是有正义感的表现。
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A .有正义感、为人正直，是做人应该 具有的优良品德。
B .只有有正义感的人、正直的人越来 越多，我们的社会才会更稳定、更和谐。
P114第一段、第二段
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我们立身做人要堂堂正正、
立得正行得稳、爱憎分明、
正气凛然、正大光明、无私