第十课 我们维护正义
第二节 自觉维护正义
一、遵守社会规则和程序 1.为什么说遵守规则和程序就是维护正义？
正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每 一个人都必须遵守制度、规则和程序，没有人可以例 外。规则和程序反对歧视，不允许特权。作为社会成 员，我们遵守社会规则和程序，就是在维护正义。 （P.112第一至四行）
（2）会助长非正义行为的扩散,最终损害的将不
仅是某一个人的利益。(P113第四五行)
初三某班有一个直升本校的保送名额，按学
校规定综合考评成绩在前两名的同学有资格 参加面试。经过综合考评，排在前面两名的 小赵和小孙入围面试。面试的当天，两人惊 奇的发现吴敏也出现在面试场上。面试的结 果没有公开。最后，吴敏获得了这个保送名 额，小孙和小赵则名落孙山，大家对此议论 纷纷。

1.保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选?
公正的对待，必须有正义的制度来保证，
通过综合考评的方式，就是为了体现公平和正义。

2.吴敏得到保送名额会带来什么影响?
不遵守制度，影响了公平和正义。损害了别人的权 利和机会，影响全班同学的情绪，会助长非正义行为的 扩散，最终损害的将不仅是某一个人的利益。
分析上述情景中的正义和非正义行为 如果你看到上述情形会有什么感受？
1.有正义感的人的行为表现（具人，会对正义行为表现出赞
赏和崇敬之情，对正义充满向往和追求，会乐于把 对正义的崇尚之情付诸行动； （2）而面对非正义的行为，则会产生不安、不满、 愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。 （P114第一段）
P113 友情链接
马丁神父忏悔诗
我可不想让我们的社会变成那个样子.那我们该怎么办呢?
！
★在公交车上，小偷的手伸向一个乘客的钱包，旁边 有人高喊“抓小偷”； 正义行为 ★一个高大的男生正在对一个瘦小的同学拳打脚踢；
★个别同学在考试中作弊。 非正义行为
非正义行为
★罪大恶极的犯罪分子被判死刑。 正义行为
借点钱花花！
要不冲 上去？
匪警：110
火警：119 急救：120
从这件事情中，你得到了什么启发？
单选题: C 1.我们是未成年人，在面对非正义行为时，要做 到 以维护正义。 Ａ、见义勇为，敢于同非正义行为作斗争 Ｂ、尽量避开，以保护自己不受伤害 Ｃ、既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为 Ｄ、无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲 自 己的生命
——能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援 和救助。 (3)我们是未成年人，我们应该： ——有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在 不伤害自己大前提下，维护正义。
(4)做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行 为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华 道德境界，去践行，去伸张正义。我们不仅会为自身、 为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为 国家的正义而奋斗。
中学生是要见义勇为、见义巧为还是见义不为？
应该
青少年
敢于 善于
同一切非 正义的行 为作斗争
做一个真正有正义感的人
自 觉 维 护 正 义
遵守社会规 则和程序
1、维护正义要自觉遵守社 会规则和程序 2.非正义行为的危害及采 取消极态度的后果： 1.正义感的具体内容
做有正义 感的人
2.社会发展需要有正义感的人 3.正义感，是做人的优良品德 4.如何做一个有正义感的人？
P112下
1.小赵的态度会带来什么影响?
纵容非正义行为。助长非正义的扩散。
最终损害的将不仅是某一个人的利益。
2.如果小孙没有得到他想要的结果,他的行为
还有意义吗? 他的行为也有意义。因为这是一种对非正义行为 的积极抗争，有利于维护正义。
对 待 非 在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默 正 ——因为我不是共产主义者； 义 接着他们追杀犹太人，我保持沉默 不 ——因为我不是犹太人； 应 后来他们追杀工会成员，我保持沉默 采 ——因为我不是工会成员； 取 此后他们追杀天主教徒，我保持沉默 消 ——因为我是新教教徒； 极 最后他们奔我而来， 态 却再也没有人站出来为我说话了。 度
2.维护正义对我们有什么要求？
（1）要求我们从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则 为荣的意识. （2）养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯. （3）以实际行动维护正义。 (P112后三行)
3.非正义行为的危害： （1）非正义的行为，会损害别人的权利和机
会，进而危害整个社会。(P113第二三行)
C．每个人都应从小树立维护正义的意识
D．正义和正义制度允许特权的存在
请辨析：当今社会十分复杂，因此面对非正义 的行为要少管闲事，少惹是非。
答：①观点错误。 ②面对非正义的行为，如果选择消极的态 度，这会助长非正义行为的扩散，最终损害的 将不仅是某一个人的利益。会损害别人的权利 和机会，进而危害整个社会。 ③所以，我们应该敢于与非正义行为作斗争。
课堂小练
2、我们做有正义感的人，应该做到 （
D ）
①对非正义的事情能够采用正当方式奋起抗争
②对非正义的事情眼不见为净
③明辨正义与非正义行为 ④能够见义勇为，匡扶正义 A、①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①③ ④
3、下列说法错误的是(
D )
A．正义和正义制度是面向全体社会成员的
B．维护正义就是遵守社会规则和程序

（2）有正义感、为人正直，这是做人应该具有 的优良品德。一个人可以没有某种能力，但不能 没有正直的骨气，不能没有浩然正气。 （P114最后一段）

3、如何做一个有正义感的人？ P115

(1)当非正义的行为发生在自己身上时：
——能采用正当方式，奋起抗争 (2)当看到非正义行为发生在他人身上时：
挺身而出，制止了歹
更和谐
在这些正义卫士身上体现出 了什么样的情感和精神？
正义感是做人的优良品德 有正义感、为人正直，这是做人应该 具有的优良品德。我们立身做人要堂 堂正正，立得正行得稳，爱憎分明， 正气凛然，正大光明，无私无畏。一 个人可以没有某种能力，但不能没有 正直的骨气，不能没有浩然正气。
2.社会发展为什么需要有正义感的人 （1）我们都希望生活在一个充满正义的社会中， 而非正义行为的盛行则会彻底毁掉我们的社会。只 有有正义感的人、正直的人越来越多，我们的社会 才会更稳定、更和谐。 （P114第二段）

有正义感的人也是正直的人，他们的行 为感动着我们,也影响着社会。请收集他们 的事迹（特别是正直同学的事迹），并和同 学进行交流。
人物 事迹 你的感受 对社会的影响
包拯
敢于惩治权贵的不法 赞赏,崇敬 会使社会更稳定、 行为和惩办无赖刁民。 更和谐 执法严明，铁面无私，
郑益龙 勇救落入珠江青年 赞赏,崇敬 会使社会更稳定、 陈永标，自己却不 更和谐 幸被激流冲走。 徐洪刚 面对四名持刀歹徒， 赞赏,崇敬 会使社会更稳定、