《父爱之舟》教学实录
一、导入：
1、今天让我们继续来学习父爱之舟这篇课文，（板书课题）。
现在我们来回忆一下这篇课文主要讲了哪几个场景？（学生回答，教师在黑板上用磁条贴答案）
2、在写这些场景的时候，作者并不是平均用笔，而是有的是浓墨重彩，有的是轻笔淡描。
二、新授：
1、（PPT）请同学们朗读第三自然段找出心理描写的句子，把你的感受写在旁边，等会咱们来交流交流。
学生自读第三自然段，教师评价我看到有同学边读边画，这是一个好习惯。
2、(ppt出示第三自然段“心疼”“动心”红色字体）现在说说，你找出了哪些心理描写？
生：父亲心疼极了……
师：嗯，我听出来了，你抓住了心疼，抓住关键字是理解课文的一个很好的方法。
那么，从这句话中，你又读出了什么呢？(读出了父亲对孩子的关爱)
一生再读父亲所说的话，强调“疙瘩”的读音。
3、从这个句子中你还体会到了什么？因为住了一间便宜的旅店，身上被咬了一身疙瘩，父亲看到这样的情景，他会是怎样的心情？（担心，愧疚……）是啊！因为自己不能给孩子提供很好的环境，所以才
愧疚，那么就让我们带着愧疚的感情再来读读这个句子。
4、你还找到了哪处心理描写呢？父亲动心了，父亲动心时，心里会想些什么呢？（我到底用不用换更好的房间？）为什么犹豫呢？对呀，家里没有钱，要换更好的房间，需要加钱呀。
他不换行不行呀？也行。
但看孩子咬得满身的疙瘩。
这不父亲，虽然犹豫，但态度却是非常的决绝。
谁能读出父亲这种虽然矛盾但又决绝的心情？学生读：父亲动心了，我年纪虽小，早已读懂了父亲的艰难。
从这句话中，你能体会到什么？（父亲对我的疼爱）带着父亲对自己的疼爱来读读这两个句子。
家里有没有钱？（没有。
）你从哪个词中可以看出家里没有钱？（节省到了极点）从这个节省到极点中，你可以体会到什么？（父亲对自己很节俭，但是为了孩子，他却愿意付出）这就是父爱。
ppt:父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的自尊虫及我的疙瘩。
父亲动心了，桓我年纪虽小却早深深体会到父亲挣钱的艰难。
学生齐读(这就是父爱)
5、除了心理描写表现父亲对我的疼爱之外，还有许多动作描写。
ppt:同学们快速浏览课文，找一找从哪些动作描写中你能看出父亲对孩子深深的爱？
生交流：（父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年惟一的也是最珍贵的玩具了。
）从这个句子中，你体会到了什么？（父亲非常理解我对万花筒恋恋不舍的感情）你就带着父
亲对你的理解来读读这句话。
（不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。
）缝补棉被本来是母亲要做的事，是这里却是父亲在做，可见父亲在家里是既当爹又当妈非常的不容易。
那同学们能读出这种不容易吗？
ppt.：送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
6、关于父亲，吴冠中在他的回忆中这样说：（播放音乐，师读）我的母亲长年卧病,不断服汤药。
因为母亲的病,父亲便放弃了自己的理想,不再去无锡……也深刻地感受到父亲的不容易。
听完这些资料，你又有什么感受呢？音乐继续播放学生谈感受。
那时候一个男人在家做这样的事情是会被人嘲笑的，但是这个父亲为了家庭，为了孩子，他无怨无悔。
你看到了，在一个怎样的父亲？（有责任心、有担当、愿意为家人付出一切）
让我们再来读读刚才这句话：送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。
这段描写中，老师觉得有一个动作描写让人非常的感动，你找到了吗？
ppt:我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。
后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！
强调，“分外明显，永难磨灭”的读音。
从弯腰低头中，你体会到了什么？父亲弯腰低头的时间长不长？那长时间的弯腰低头会怎么样？（非常的劳累，腰会很酸，背会很痛，但父亲有没有停下？是的一直没有停下，而一直再在缝补，此时此刻你想到了哪首诗？）《游子吟》，我们一起来背诵。
这里缝补的的不是母亲，而是父亲，但我想那弯腰低头缝补的背影，那细密的针脚，那娴熟的动作，更能拨动我们的心弦，也深深的印在作者吴冠中的心里。
这个背影就分外明显，永难磨灭了。
就让我们通过朗读来体会这份细腻而深刻的感情。
7、ppt:读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。
从这句话中，你体会到了什么？你的父亲有没有背过你？当你小时候生病的时候，有没有？那是一种什么样的感觉，当你趴在父亲背上的时候，你什么感受？
学生交流：（非常有安全感。
）那你带着这种安全感来读读这个句子。
（一种温暖的感觉。
）那就请你带着这种温暖的感情来读读这个句子。
作者小的时候不像我们现在有公路马路，那时候是土路，到下雨的时候路上满是泥，滑湿难走，父亲就这样深一脚浅一脚的艰难前行。
假如你是作者，当你趴在父亲背上的时候，你会想些什么呢？虽然路滑难走，但是父亲丝毫不敢懈怠，因为她要背着孩子去上学呀。
三、感悟：
1、文中除了表现父亲的爱，还有一种爱，令我们动容，那就是（孩子对于父亲的爱）
ppt:默读课文想一想，文中哪些地方可以看出孩子对父亲的爱?
ppt:（1）父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。
他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子……
（2）我什么，时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
（3）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
2、老师也找到了这几个句子，我们一起来读读第三个句子，思考一下新滋味是什么意思？心酸。
为什么心酸呢？父亲不仅为我缴了学费，还为我铺好了床铺，交学费的钱是跳了稻，卖了猪,作者什么时候哭了？是我上高小的时候上高小是干什么呢？上高效是要住校的，离开家人的时候，这是作者对(家人的牵挂)。
对父亲那种深深的爱的一种想念、思念。
带着这种感觉来读一读第三段话。
3孩子对父亲的疼爱都源于父亲对自己的关爱，对孩子那份无私的关爱，让孩子从小就体谅到了父亲的不容易。
父亲的爱的爱就体现在这些琐碎的小事中，但就是这些小事让作者难以忘怀，通过这些小事，表现父亲对自己爱的方法又叫做以小见大。
（板书：以小见大）
四、说一说，写一写：
1、ppt(上面文字，下面配令人感动的父爱图片的场景图片):请你回忆一个父亲关爱你的场景并写下来，要具体，要有动作和心理描写比一比，看谁写得更感人。
这些图片你有什么感想？你想没想到你的父亲？父亲教你骑自行车，当你生病时……分享一下你与父亲之间发生的一件小事。
学生谈发生在自己与父亲之间的小事。
2、那现在就让我们用笔记录下这温馨动人的时刻,姐，你和父亲之间令你感动的一个场景。
学生课堂练笔(播放背景音乐)。
五、作业
（老师给大家推荐三篇文章，这三篇文章都是写父亲的）
1推荐阅读《背影》《父子情》《地震中的父与子》
2读完本文，你是否有一些关于父亲的回忆，试着写一写，注意抓住细节和场景描写。
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