第单元数一数与乘法单元教学目标：1．引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2．使学生知道乘法算式的各部分名称。

3．初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

单元课时安排：本单元教学时间为4～5课时1数一数教学内容：教材2～3页“数一数”知识与技能：通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

过程与方法：在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

情感、态度与价值观在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

课前准备：熊猫图片、圆片、方格图、苹果图 方法：自主探究，小组合作 教学过程：板书设计：2 儿童乐园教学内容：教材4～5页“儿童乐园” 知识与技能：1． 掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2． 在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

过程与方法：1． 能根据具体的 情景提出数学问题。

2． 在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

情感、态度与价值观初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。

课前准备： 儿童乐园挂图 方法：自主学习，合作探究 教学过程：板书设计：3 有几块积木教学内容：教材6～7页“有几块积木”知识与技能：能根据具体情景和加法算式列出乘法算式过程与方法：1．通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。

2．在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。

情感、态度与价值观进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法课前准备：积木图、练一练第三题的房子和算式卡片。

方法：自主学习教学过程：板书设计：4 动物聚会教学内容：教材8～9页“动物聚会”知识与技能：1．进一步培养发现问题和提出问题的意识2．理解乘法算式在不同情景中所表示的意义过程与方法：能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。

情感、态度与价值观进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系课前准备：动物聚会图方法：动手操作，自主探究，小组学习教学过程：板书设计：第单元乘法口诀单元教学目标：1．引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义2．使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀，比较熟练的口算5以内各数相乘3．初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题4．使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯单元课时安排：本单元教学时间为7～9课时1 五环旗教学内容：教材10～11页“5的乘法口诀”知识与技能：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

过程与方法：让学生经历编制5的乘法口诀的过程。

情感、态度与价值观培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

课前准备：挂图、五环旗卡片、口诀卡片方法：小组合作，讨论交流。

教学过程：板书设计：2 摘 桃 子教学内容：教材12～13页“摘桃子” 知识与技能：在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀 过程与方法：通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。

情感、态度与价值观培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。

课前准备： 挂图、口算卡片 方法： 合作学习 教学过程：板书设计：3 做家务教学内容：教材14～15页“2的乘法口诀”知识与技能：让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题过程与方法：1．通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。

2．借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。

情感、态度与价值观培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

课前准备：挂图、小棒、口算卡片方法：自主探讨教学过程：板书设计：4 需要几个轮子教学内容： 教材16～17页 知识与技能：编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题过程与方法：引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题 情感、态度与价值观培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系 课前准备： 挂图、小棒 方法：自主探究、讨论交流 教学过程：板书设计：5 可爱的小青蛙教学内容：教材18～19页“2、3、5的乘法口诀” 知识与技能： 掌握并灵活运用口诀 过程与方法： 1． 掌握口诀2． 用口诀解决现实生活中的实际问题情感、态度与价值观进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习。

课前准备： 挂图、小红旗 方法：合作学习、谈论交流 教学过程：板书设计：6 小熊请客教学内容：教材20～21页“4的乘法口诀” 知识与技能：1． 经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。

2． 掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

过程与方法：1． 通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀。

2． 通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。

3． 太阴到学生用口诀解决问题。

情感、态度与价值观培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。

课前准备： 挂图、小红旗 方法： 谈论交流 教学过程：板书设计：7 回家路上教学内容：教材22～23页“2～5的乘法口诀” 知识与技能：1． 掌握并灵活运用2～5的乘法口诀。

2． 会用2～5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法 3． 体会口诀优越性 过程与方法：1． 采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题 2． 运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀 情感、态度与价值观培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。

课前准备： 挂图、口算卡 方法： 讨论交流 教学过程：板书设计：第单元观察物体单元教学目标：1．学生经历从不同位置观察物体的过程，学会辨认从不同位置观察到的简单物体的形状2．发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

单元课时安排：本单元教学时间为3～4课时1 看一看（一）教学内容：教材26～27页知识与技能：1.通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。

2.让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。

3.发展学生空间观念。

过程与方法：1. 让学生经历观察的过程，通过观察讲台体验：站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面2. 在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状 情感、态度与价值观1． 培养学生浓厚的观察兴趣，使学生带着积极的情感去观察。

2． 在实践活动中，培养学生的合作意识和实事求是的精神 3． 培养学生观察判断能力 课前准备：长方体、正方体、不同形状的物体。

方法：自主观察，实践活动体验 教学过程：板书设计：2 看一看（二）教学内容： 教材28～29页 知识与技能：1、通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。

2、培养学生小组合作、交流的能力。

3、发展学生的空间观念。

过程与方法：1． 引导学生动手拼摆书中要求的图形从上，侧，正面观察，并把观察到的用语言表述出来 2． 建立空间观念 情感、态度与价值观 1． 培养积极动手操作愿望 2． 培养小组意识建立空间观念 课前准备：每组四块大小相等的正方体积木、投影仪。

方法：动手操作，小组合作 教学过程：板书设计：3 节日广场教学内容：教材30～31页 知识与技能：1． 认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题 2． 进一步体会从上面、侧面、正面观察物体的饿不同形状，辨认从各个位置看到的不同形状。

过程与方法：1． 认真观察图画，能够提出相关的问题 2． 让学生提出生活实际的问题 情感、态度与价值观1． 培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力 2． 渗透爱国主义教育 3． 培养小组合作意识 课前准备：投影仪，一段能烘托节日气氛的音乐。

相关挂图 方法： 自主观察 教学过程：板书设计：第 单元 分一分与除法单元教学目标：1. 引导学生在具体环境中，体会除法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2. 使学生知道除法算式各部分的名称。

3. 初步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

4. 使学生会运用乘法口诀求商，进一步了解惩罚和除法的关系。

5. 增强应用数学的意识，培养学生认真思考的良好学习习惯。

单元课时安排：本单元教学时间为13～17课时1 分 桃 子教学内容： 教材32～33页 知识与技能：使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。

过程与方法：让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。

情感、态度与价值观培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。

课前准备：挂图、每人20个圆片或者小棒 方法：动手操作，小组合作 教学过程：板书设计：2 分苹果教学内容：教材34～35页知识与技能：使学生进一步会等分的含义过程与方法：1．让学生看懂图意2．明确两次苹果的不同要求。

一是把几个苹果平均放在4个盘子里，每个盘子里放几个苹果；2是每个盘子里放2个苹果，可以放几盘3．通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法情感、态度与价值观在经历于他人交往的过程中，提高自己语言表达能力课前准备：挂图、20个圆片方法：动手操作、小组合作教学过程：板书设计：3 分 糖 果教学内容： 教材36～37页 知识与技能：1. 在具体环境中体会除法的含义2. 经过与小组同学交流自己分糖果的过程,理解平均分的含义 过程与方法：1. 能用语言表述自己分东西的过程2. 在小组合作的过程中体验分法的多样性 情感、态度与价值观1. 乐于动手参与分东西的数学活动2. 能与小组同学合作愉快 课前准备：小棒,图片,每组一杯黄豆 方法：动手操作,小组合作 教学过程：板书设计：2 儿童乐园教学内容： 教材38页 知识与技能：1. 理解用除法表示等分的过程2. 了解除法算式的读法以及各部分名称 过程与方法：使学生在具体环境中建立除法算式鱼等分活动之间的联系,并加深体会 情感、态度与价值观小组同学团结协作,积极参加学习活动 课前准备： 每人20根小棒 方法：小组合作学习 教学过程：板书设计：5 飞行表演教学内容：教材39页知识与技能：使学生初步了解乘法和除法之间的关系，进一步体会等分与除法的关系，了解有余数除法以及各部分的名称过程与方法：首先让学生读懂图意，通过圈一圈、分一分得到结果，再把分的过程用除法算式表示。

通过圈一圈、分一分引出有余数除法、使学生对余数有所了解。