《英语》（新标准）（小学三起）六年级下册RMU1教学设计
Review Module第一课时教学设计
教材分析本课主要复习六年级下册1-5模块，本课共分为五个活动，五个活动分别创设真实的语言环境让学生看一看，说一说，写一写，做一做，在复习1-5模
块知识的同时逐渐锻炼学生的听说读写综合语言运用能力。

课时教学目标 1.复习运用英语点餐和询问价格。

2.复习运用一般将来时态。

3.复习运用现在进行时态。

教学重点与难点复习学习过的重点句型和单词。

教学辅助OHP, video, word cards
教学策略以情境滚动旧知，使学生在真实语境中锻炼对语言知识的综合运用能力。

教学内容（含时间设
置）
教学活动
设计意图教师活动学生活动
Step 1: Warm up
(about 3 minutes)
和学生一起唱歌曲：What Do you Want to Eat?
歌谣热身，激发学习兴趣，
并复习旧知，为接下来的复
习做好铺垫。

Step 2: Review
(about 28 minutes)
1. 看表格，完成对话。

2. 争做优秀天气预报员。

（请根据下面的提示完成明天的天气预报。

）复习Module 1的语言知识和话题。

复习一般将来时态和关于天气的词汇。

3. 看图片，说一说。

4. 根据表格完成对话。

5. 看图片，写一写。

复习现在进行时态
复习现在进行时态，要求学生能在具体语境中运用现在进行时态。

复习Module 4的语言知识：如何求助。

Step 3: Consolidation
(about 9 minutes)
制作海报介绍自己参加的一次聚会。

做中学，学生在制作海报过
程中内化语言
Review Module第二课时教学设计
教材分析本课主要复习6-10模块，主要复习运用why询问原因，用一般过去时描述人物事迹，用一般将来时描述自己将来的学习生活等。

在上一课复习的基础上增
加了阅读和写作的练习，注重锻炼学生的综合语言运用能力和语言表达能力。

课时教学目标 1.复习运用why询问原因。

2.复习运用一般过去时态。

3.复习如何做告别演讲。

教学重点与难点复习学习过的重点句型和单词。

教学辅助OHP, video, word cards
教学策略以情境滚动旧知，使学生在真实语境中锻炼对语言知识的综合运用能力。

教学内容（含时间
设置）
教学活动
设计意图教师活动学生活动
Step 1: Warm up
(about 2 minutes)
和学生一起学唱歌谣。

歌谣热身，激发学习兴趣，
并为复习旧知做好铺垫。

Step 2: Review
(about 28 minutes)
1. 读课文，写一写。

2. 根据表格信息，写句子。

复习Module 6的课文
复习Module 7的目标语
E.g, Yang Liwei spent about twenty-one hours in space and did a lot of work there.
3. 读一读，写一写。

4. 读一读，回答问题。

句。

介绍人物的生平事迹，复习并拓展了Module 7的语言知识。

复习并运用Module 8的语言知识，用why询问原因。

Step 3: Consolidation (about 5 minutes）举行毕业演讲告别活动。

Make a goodbye speech.
锻炼学生的语言表达和运
用能力。

Classroom Assessment Language Encouragement
Stickers
通过不同的奖励形式，有效
激发学生学习英语的兴趣，
让学生在英语课堂上想说、
敢说。

Homework:
1. Read the texts of Module 6-10.
2. Say the chants of this book.
3. Write a passage to introduce yourself.。