二年级7的乘法口诀作业设计班级姓名【作业目标】熟记7的乘法口诀，会用口诀计算乘法。
【作业内容】一、基础练习2×3= 7×4= 2×5= 7×7= 4×5+10=3×5= 6×8= 3×5= 4×3= 5×5-20=6×7= 3×6= 5×3= 5×2= 7×6+12=5×4= 3×4= 2×3= 7×4= 2×2+10=二、提高练习（1）5个3连加是多少？加法：______________ 乘法：________________ （2）4乘6，积是多少？___________________ ______ （3）3和2相乘，积是多少？ ________________________ （4）一个因数是2，另一个因数是6，积是多少？_________________________ （5）2×（）＝12 （6）2×（）＝10（7）4×（）＝8 （8）（）×4＝16（9）（）× 6＝24 （10）（）×（）＝35（11）5×（）＝20 （12）（）×6＝42（13）3×（）＝18 （14）3 ×（）＝21三、拓展练习1、①买7杯圣代多少元？__________________________________②买4包薯条多少元？__________________________________③买5个派多少元？__________________________________④买4个圣代和5包薯条、一个派共多少元？2．二年级有3个班参加跳绳比赛，每个班选7个人参加，一共选多少人？3．做一件上衣要5个扣子，做4件同样的上衣要多少个扣子？4．有7个同学看卡通漫画，每个同学看6本，一共看了多少本？5．小红每天折5只纸鹤，折了5天，一共折了多少只纸鹤？6．一根绳子，剪掉32米，还剩28米，这根绳子长多少米？【设计意图】进一步巩固表内乘法口诀，并能熟练计算。
通过模拟购物活动，让学生参与到活动中来，运用所学的知识解决问题，提高学习兴趣。
8的乘法口诀作业设计班级姓名【作业目标】熟记8的乘法口诀，熟练运用口诀进行简单的计算。
【作业内容】一、基础作业：1.看谁算得又对又快。
7×2＝6×8＝8×3＝8×8＝7×6＝5×8＝2×8＝1×8＝7×8＝8×4＝2.填口诀（）（）五十六（）八二十四六（）四十八七八（）二八（）（）（）三十二六（）四十二二七（）二、提高作业1.看口诀，写算式。
七八五十六六八四十八三八二十四八八六十四2.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
（1）7×3○7 （2）4×4○8（3）4×8○30 （4）8×8○65（5）5×8○40 （6）7×6○45（7）8×6○50 （8）3×8○42三、拓展作业：1．在（）里填上最大的数。
（）×6＜41 6×（）＜50 8×（）＜33 （）×7＜52 （）×7＜58 （）×8＜672、学校买来一些文具盒，一个文具盒的价格是8元，那么买8个这样的文具盒要花多少钱？3、一堆糖果有8颗，那么9堆这样的糖果有多少颗？4、教室里面一排可以坐7个人，一共有8排，总共可以坐几个人？5、二年级(1)班的同学种了6行花，每行8棵，一共种了多少棵？【设计意图】理解口诀的含义，进一步强化学生解决问题的能力。
9的乘法口诀作业设计班级姓名【作业目标】1、让学生体验9的乘法口诀的来源2、理解每一句9的乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀3、能用乘法口诀进行计算。
【作业内容】一、基础作业1.填空(1)9+9+9+9+9+9写成乘法算式是（）或（）。
(2) 2×9读作（），表示有（）个（）相加。
(3) 3个9相加，写成算式是（）。
(4) 9×5+9=（）9×3-9=（）2．连一连。
7×5 四八三十二5个74×8 六九五十四8×9+99×6 五七三十五4的8倍6×8 九九八十一9个63×9 三九二十七6个89×9 六八四十八3个9倍3．在〇填上“>”“<”或“=”。
5×9〇40 4×6〇20+2 2+2〇2×26×7〇42 8+2〇3×5 8×2〇8+25×7〇30 9+1〇9×1 7×7〇7+74.列式计算(1)两个因数都是9，积是多少？（2）8与9的积是多少？二、提高练习（1）小华有9张两元的钱，他一共有多少元钱？（2）学校买了9面流动红旗，一面花了6元钱，一共要花多少钱？（3）学样的餐桌每张可坐4位小朋友，幼儿园大班的小朋友正好坐满9张餐桌，幼儿园大班有多少位小朋友？（4）在校门口两边各要摆9盆花，共需要多少盆花？三、拓展练习下面各题怎样算得快？请你想一想，写出来。
9+9+9+9+9+5+4 9×5-92×9+99×3+9×5【设计意图】用乘法解决简单的实际问题，发展学生解决问题的能力。
【作业目标】熟练地运用7、8、9的乘法口诀，运用口诀解决简单的生活问题。
【作业内容】一、基础练习1. 在（）里填上适当的数10 19 28 （）（）（）（）（）（）2. 6×9+5= 7×5-12= 3×5-15=8+7-6= 9×9-3= 8×7+6=二、提高练习1.在○里填上“＋”或“－”，为什么？9×3＝9×4○9 5×6=5×4○5×29×6＝9×5○9 8×9○7×9=92.下面括号可以填几？（）×6＜25 6 ×（）＜3820＞3×（） 34＞5 ×（）三、拓展练习1.看谁填的对又快。
1只乌龟（1）张嘴，（2）只眼睛（4）条腿。
2只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
3只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
4只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
5只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
6只乌龟（）张嘴，（）只眼睛（）条腿。
2.两个小组浇树，第一小组有7个同学，每人浇了9棵树，第一小组一共浇了多少棵树？第二小组比第一小组多浇了7棵，第二小组一共浇了多少棵？3.学校操场栽了10棵松树，每两棵之间相隔5米，第一棵树到最后一棵树之间共长多少米？【设计意图】解决问题的设计，把生活问题数学化，把数学问题生活化，培养学生应用数学的意识和解决问题的能力。
【作业目标】1、对所学的知识技能和思想方法进行总结和反思，系统认识本单元的学习内容。
2、培养学生对所学知识进行系统整理的能力。
【作业内容】一、基础练习1、口算。
8×6= 7×7= 3×5= 8×4=9×5+5= 5×3=5×5= 5×6= 8×8=8×5+20= 6×6= 7×5= 4×5=9×4= 6×4+9= 9×3= 9 ×5=8×1= 4×6= 7+7+7=2、填一填。
(1)一个因数是6，另一个因数是8，积是（），列算式是（）。
(2)8的3倍是（）；7的4倍是（）。
(3)一双袜子是4元，买5双这样的袜子是（）元，算式是（）。
(4)6×7=（），可以表示求个连加的和是（）。
3、按要求补充算式7×（）=42 8×（） =64 6×（）=30（）×6=24 （）×9=27 7×（） =354、看谁填得对五（）三十（）八六十四六（）五十四（）八五十六三( )二十四( )九八十一5、横线上最大能填几？6× <45 65>8×3× <25 55>9×6、根据口诀写乘法算式：六八四十八五九四十五二、提高练习1.判断（1）6＋6＋6＝3×6＝6×3。
（）（2）求7个6相加是多少的算式是7＋6。
（）（3）9×8与8×9用的是同一句口诀。
（）（4）几个相同的加数相加，可以改用乘法计算。
（）（5）任何数和1相乘都得这个数。
（）2.列式计算。
（1）6个6是多少？列式：（2）比54多8的数是多少？列式：（3）比6的9倍还多5的数是多少？列式：三、拓展练习1、王老师买了7盒彩色粉笔，买的白粉笔是彩色粉笔的4倍，王老师买了多少盒白粉笔？2、二年级一班的同学排3行队。
一行有8个，另一行有9个。
一共有多少个同学？3、腾飞幼儿园老师购进4袋气球，每袋有8个气球，一共购进多少个气球？【设计意图】对所学知识进行系统整理的能力和运用。