验
探
究
按要求进行实验投影I—IV组实验要求，要求记录溶液酸碱性
观察学生实验操作
学生进行实验操作
1、学生学会PH试纸的使用。
2、感受盐溶液的酸碱性引起认知冲突。
展示I-III组溶液酸碱性记录，提出问题，指导学生阅读教材P79—80相关内容
阅读思考交流
培养学生自学及合作学习组图与意识，重视教材在教学中的作用。
第I组NaCl、NH4Cl、AlCl3溶液，第II组NaCl、CH3COONa、Na2CO3溶液
第III组Al2（SO4）3、NaNO3、（NH4）2SO4溶液，第IV组Na2CO3、NaHCO3溶液、酚酞试液、酒精灯、试管夹
教学
流程
教师活动
学生活动
设计意图
基础知识复习巩固
投影提供练习：1、写出下列物质的电离方程式（1）H2O（2）NaOH（3）CH3COOH（4）一水合氨（5）HCl（6）NaHCO3
教师以NaClO及CuSO4溶液为例板演与分析水解的过程、溶液的酸碱性，离子方程式的书写
2、要求学生完成FeCl3溶液酸碱性
学生观察与记录
使学生对水解及水解离子方程式的正确书写有一个完整的认识
引
导
发
现
引导学生对照盐的类别与溶液酸碱性的关系
展示第IV组学生，同浓度Na2CO3、NaHCO3溶液滴入酚酞后不同深浅的红色
探究式教学实例
课题
校
汾湖高中
教学
目标
了解盐类水解的原理。
初步学会盐类水解离子方程式的书写。
归纳总结盐类水解规律
重点
盐类水解的实质及离子方程式的书写
难点
离子方程式的书写
教学方法
分组实验探究法
课前准备
学生预习该课内容
教师制作课件，准备相应材料
仪器与
药品
分组提供：试管5支、玻璃棒、PH试纸、表面皿
2、对NaCl AlCl3 CH3COONa、Na2CO3 Al2（SO4）3、NaNO3等按形成盐的酸碱强弱进行了分类
全体学生书写抽取三个学生在黑板上写（1）（3）（6）并保留（1）
1、巩固电离方式书写，为水解分析作准备。
2、强化分类对化学研究与化学学习的重要意义并为归纳总结盐类水解规律作铺垫。
实
教师投影盐类水解的规律
学生对照分析总结
学生修改完善自己的结论
培养学生观察分析总结能力
巩固
练习
与预习
安排
（1）投影布置一些盐溶液酸碱性的判断及离子方程式书写
（2）IV组学生代表重复同浓度Na2CO3溶液在常温与加热条件下滴入酚酞溶液颜色的深浅
学生练习与观察
引导学生课后的预习工作