神奇的机器人练习题和课后练习题及答案编制者复旦中学陆增堂
————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：
9 神奇的机器人
1机器人是具有一定智能的机器，它能模仿人的眼、耳、口、鼻、手等感觉器官，按照人的指令做出各种各样的动作，因而被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
2 在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱，第一个登上月球，揭开了月神那神秘的面纱；继而又飞上火星，探测火星上是否有生命迹象存在。
从此，机器人在太空中游弋翱翔，大显身手。
3 在浩瀚的海洋，机器人探宝藏、擒油龙、找黑匣，驰骋(chéng)万里，上下求索，成为人类开发海洋的生力军。
4 在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地。
电焊、万能油漆、电视装配、飞机钻孔、采煤、搬运、清道，到处都有它们勤劳的身影。
5 在农村，机器人种植树木、灌溉田地、采摘水果、收割庄稼、挤牛奶、剪羊毛、喂牲畜……它们披星戴月，耕云播雨，成为第一代“铁农民”。
6 机器人还走向社会，加入人群。
它们才华横溢，能歌善舞，机灵精巧，能说会道。
有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护士小姐。
7 随着科学技术的进步，机器人将越来越多地走向太空，走向社会，走进家庭，走到我们身边，成为我们生活、工作和学习的助手。
【预习练习】
一、读准词语.
xiān qūjì xiàng dà xiǎn shēn shǒu guǎng kuò先驱迹象大显身手广阔
pī xīng dài yuècái huá héng yì
披星戴月才华横溢
二、了解词义。
先驱：最初发现或帮助发展某种新事物的人,为别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的道路者
迹象：指表现出来的不明显的现象
大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
广阔：广大宽阔.
披星戴月：身披星星，头戴月亮。
形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
才华横溢：才华：表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言，很有才华。
能歌善舞;会唱歌和会跳舞。
内在意思：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）。
第二段（2-6）。
第一层（2）。
第二层
（3）。
第三层
（4）。
第四层（5）。
第五层
（6）。
第三段（7）。
2、课文第一节和后面五节的内容都涉及到介绍机器人的神奇本领，但角度却不一样，你能说说，它们有什么不同吗？
3、请在第2—6节中，用横线画出各节的中心句。
看看各节中心句在各节中出现的位子有什么变化?体会各节在表达上的多变特点。
2）
3）
4）
5）
6）
4、赋予机器人拟人化(人格化)的写法,是此文的特点,请你说说,课文中哪些地方运用了拟人化的写法?并说说这样写有什么好处?
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________________。
【预习练习答案】
一、读准词语.
iān qūjì xiàng dà xiǎn shēn shǒu guǎng kuò先驱迹象大显身手广阔
pī xīng dài yuècái huá héng yì
披星戴月才华横溢
二、了解词义。
先驱：最初发现或帮助发展某种新事物的人,为别人作出可仿效的榜样或为别人铺平可接踵而行的道路者
迹象：指表现出来的不明显的现象
大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。
充分显示出本领和才能。
广阔：广大宽阔.
披星戴月：身披星星，头戴月亮。
形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦。
才华横溢：才华：表现于外的才能。
多指文学艺术方面而言，很有才华。
能歌善舞;会唱歌和会跳舞。
内在意思：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。
三、阅读课文，完成练习。
1、本课可以分成三段，请写出段意。
第一段（1）概括介绍机器人的定义及功能。
第二段（2-6）介绍机器人的神奇本领。
第一层（2）机器人可以作为人类航天活动的先驱，。
第二层（3）机器人成为人类开发海洋的生力军。
第三层（4）在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地。
第四层（5）在农村，机器人成为第一代“铁农民”。
第五层（6）机器人还能走向社会，加入人群。
第三段（7）介绍机器人的广阔前景。
2、课文第一节和后面五节的内容都涉及到介绍机器人的神奇本领，但角度却不一样，你能说说，它们有什么不同吗？
第一节的内容是从机器人模仿人的具体功能来介绍的，这样介绍，不光向我们介绍了机器人的功能，而且也向我们介绍了机器人为什么要用人来命名机器的原因；而后面五节的内容都是从机器人能运用于科技、生产和生活的具体领域来介绍的。
3、请在第2—6节中，用横线画出各节的中心句。
看看各节中心句在各节中出现的位子有什么变化?体会各节在表达上的多变特点。
2）在茫茫宇宙，机器人作为人类航天活动的先驱
3）机器人成为人类开发海洋的生力军。
4）在工矿，机器人有着极为广阔的用武之地
5）在农村，机器人成为第一代“铁农民”
6）机器人还能走向社会，加入人群。
4、赋予机器人拟人化(人格化)的写法,是此文的特点,请你说说,课文中哪些地方运用了拟人化的写法?并说说这样写有什么好处?
课文中赋予机器人以拟人化写法的有：“先驱”、“大显身手”、“铁农民”；“它们才华横溢、能歌善舞、机灵精巧、能说会道”、“有的成为棋坛怪杰、书画大师、体育能人；有的成为医学博士、手术专家、护
士小姐”等语句。
这样写,能使读者感觉到机器人简直是一群活生生的、有着非凡本领的“人”,文章风格简朴，而又不乏生动活泼，这是科普小品的语言特点。