浅议高中英语作文教学洞口三中杨大明.摘要：如何有效地提高学生的书面表达能力？本文从如何提高学生的语言基础、写作技巧两方面来阐述。
关键词：能力；语言基础；写作技巧一、引言书面表达是中学英语教学的重要组成部分，是检验学生书面交际能力的一个重要途径。
在NMET试题中，书面表达题作为要求考生输出所学知识的测试题，较之单项选择、完形填空、阅读理解等项目等更能直接考查学生们运用英语进行表达的能力。
国家教育部考试中心颁布的《2009普通高等学校招生全国统一考试英语科考试大纲》指出：要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思。
然而现实情况不容乐观，学生的书面表达不是错误百出，就是单调乏味。
因此，提高学生书面表达能力势在必行。
二、高考书面表达所要求的能力高考书面表达题要求考生应具备下列技能：1、仔细审题，决定体裁的技能。
2、根据所给材料，发挥构思的技能。
3、遣词造句的技能。
4、规定时间内的书写速度技能。
5、用不同的语法形式来表达意义的技能。
6、语篇的整合技能。
7、有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑的技能。
三、书面表达备考训练1. 注重抓好学生的语言基础（1）不断积累词汇句型，切实抓好语法基础在进行词汇教学时，教师不仅要教足词汇量，还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系，进行典型同义词、近义词、反义词比较，点出构词法等。
在通过例句说明的同时，让学生模仿造句，使学生真正掌握其用法及语义特点。
如表示“损害、破坏（动词）”除harm 之外，另还有damage, ruin, destroy, spoil, lose 等。
“提高、增进、增强、推进、加强（动词）”的同义、近义词语有build up, push on / up , strengthen, fuel (the economic growth), promote等。
要求学生了解词缀性反义词的构成。
例如：careful—careless,responsible—irresponsible, essential—nonessential, interest—disinterest, inside—outside, normal—abnormal 等。
在平时学习过程中，细致观察并积累同根同源词，使记忆工作化繁为简，化难为易，记忆也更加牢固、准确。
如：economic, economy, economics, economically, economical 等。
留意一些动词、形容词的变通表达方式：make a contribution to =>contribute to , make an apology to sb. for sth. =>apologize to sb. for sth. , make / give / take / have a try at sth. =>try sth., be aware of =>know, be afraid of =>fear / be frightened by , be of great harm =>harmful, be of no use =>useless , be of great help =>helpful 等。
学生只有在较好地掌握了充足词汇量的基础上，写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表.达清晰和生动的词、形象具体的词，以及符合英语惯用法的词，以达到较好的表达效果。
另外学生在初、高中已经学过基本语法知识与句型，由于缺乏操练，并没有很好地掌握。
因此，在教学实践中，必须加强基础语法与句型的训练。
如要求学生进行组词成句，组句成段练习，也可以进行写话训练，题材不限，但必须包含一些常用基本时态或典型句型。
如造句练习：feel as if, walk out of => I feel as if I had walked out of a nightmare. arrange, clean the house => I have arranged for the students to clean the house.使用关联词合并句子：I have read one of his novels. I have read a few of his plays. =>I have read one of his novels as well as a few of his plays.He must be ill. He is absent today. => He must be ill for he is absent today.The book is due tomorrow. I have to rush through it tonight. =>The book is due tomorrow. Therefore, I have to rush through it tonight.复合句改简单句练习：Because he had a bad leg, he couldn’t walk as fast as the others. =>He couldn’t walk as fast as the others because of a bad leg.She wo n’t go home until she has taken the exam. => She won’t go home until after the exam.简单句合并为复合句：I went to visit the American author. He wrote a number of books about China. =>I went to visit the American author who wrote a number of books about China.Is the letter overweight? I’m wondering. => I’m wondering whether the letter is overweight.I’ll get an answer from him. I’ll ring you up at once. =>I’ll ring you up at once as soon as/ the moment / immediately I get an answer from him.写话训练：Last week I went to Shanghai to visit my former English teacher. She was writing the book about her teaching. We were so excited to see each other that we could not help crying. She told me that she would have finished the book by next winter. Then she would go traveling around the world. I hope she will enjoy the journey.句子是作文的基本单位，成功的作文是由清晰的、合乎语法规则的句子组成的。
所以，加强词汇教学，注重语法与句型操练，打好句子基础，是提高写作水平的重要环节。
（2）、勤读、多背好精句，范文“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”，英语文章也是如此。
要想写好一篇文章，没有充足的词汇量是不行的。
课文中的俗语和谚语的识记是通过背诵来完成。
背诵是语言学习的重要手段，也是语言学习的必经之路。
背词句利用有限的时间，背诵课文中的重点句型和短语尤其是课文中的俗语和谚语和经典句子。
Eg. proverbs;No pains no gains.There is a will there is a way.All roads lead to Rome.It is no use crying over spilt milk.Useful structuresIt’s time for sth. /to doAs far as sb. Know,It’s suggested / said /reported that…Good sentencesI’m very delighted to hear from you.I’m looking forward to seeing my parents.Thank you for your helping me with my English.背范文将近几年高考中的作文和课文中好的段落以及报刊上的各种各样的体裁和优秀文章让学生背，数量至少要达到六十篇，这样学生才能在自己的脑子中形成一定的写作框架，做到心中有数。
多读书为了培养学生用英语思维的定势，增加对英语国家文化、社会风俗习惯、风土人情、思维方式的了解，扩大视野，选择课外阅读，让学生学会分析、判断、猜测、推理和领悟。
2. 有意培养学生的写作技巧（1）限时训练，提高应试能力限时训练，时间一到，学生立即停笔，教师展示范文。
范文不仅要在格式、内容要点、语法修辞与语言习惯上给学生树立榜样，而且要考虑到英语的多种表达方法。
学生在经过一阵紧张的思维与写作之后，及时听到一篇比较规范的答卷，比较一下自己的作业，可初步衡量出自己的答题的准确度，找出差距，及时查出作文中的毛病。
平时训练题材要多样化。
书信、通知、人物介绍、场景记叙、看图作文、表格作文等都要训练到位。
同时结合各种报刊杂志上的书面表达的题材，有针对性的加以训练。
（2）审题准确，下笔无误审题是做好书面表达的前提,做题之前应认真分析说明材料,明确题目要求。
考生在审题中，首先要一字一句地将题目要求看几遍，记住所给的提示内容，看清命题要求和场景介绍，如对象、目的、事情发生的时间、地点，以及所要包括的要点，篇幅长度，弄清楚该用哪种体裁，何种人称，哪个主题，有什么具体要求，有无参考词语和结尾句，有无格式要求等。
一定要包括所有要点，可先编写提纲，列出重点词语和将要用到的句型等。
如2008年湖南高考英语作文为三幅图和简单的文字提示，让学生任选一幅来作文。
评分要点: 1，对该人物的简单介绍。
（5分）2，喜欢该人物的理由（7分）3，从该人物身上得到的启示（5分）。
这些都是在审题时需明确的方面。