２、能听出、认读并书写字母O o PpＱq
3、能在图片提示下识别Ｃｈristmas，Eｎgland, sing sonｇs, give, eat
六、教学难点：
依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律和英汉语言的差异,认为“We+动词+名词”这个句型及节日问候是本单元的教学重点及难点重难点句型：Weｓing sonｇ．Wｅhaｖe aＣｈristｍastreｅ.Ｗｅgiveprｅseｎtｓ.We eａtｐeaｎｕｔsａｎd sｗeets.这类语句介绍节日的活动。
三、教学对象分析
三年级学生处于低年级阶段,教学内容的设计以生动活泼,浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。三年级的学生活泼好动，乐于参与活动、游戏及表演,所以要采用多种教学手段交替使用,创设情景,尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学,激发学生求知欲望。三年级的学生求胜心理较强,教师要加以指导或言语鼓励或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助。
互联网教学设计
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新标准英语(供三年级起始用)第二册
Modｕle7 Feｓtivals
Uniｔ2We haveChriｓtmａsinEnｇｌａｎｄ
一、课前分析
小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课,我认为教学环节应该是:1、热身活动２、新课导入；３、提出任务;4、学习新知；5课堂活动６、完成任务7、家庭作业。
七、教学准备:
Flaｓh课件，图片数张、磁带,教学食物花生糖果
八、教学过程：
Steｐ１Ｗarm –ｕｐ:
1、Gｒeｅtings.
Ｔ: Helｌo，eveｒyoｎe.
Ss：Hｅllo，Miｓs Lｉu.
T：Ｈowａreｙoutoday?
Ｓs:Iam fiｎe，ｔhaｎkｙou, aｎdｙou？
T:Iaｍｆiｎe too,ｔhanｋｙｏｕ.Ｎｏwｐｌeａseｓaｙ“hellｏ”ｔoyｏurｆrieｎds. OK?
兴趣。
T:在上节课Damｉnｇ向Ｓａｍ和Amy介绍了中国最最重要的节
日——春节，在这一节课Amｙ又迫不及待地向Ｄaming介绍了
2、（教师出示英国国旗）We have Spring FesｔｉvaｌinＣhiｎa.
3、Hｏw abｏｕtｔhe fｅstｉvals inEngland?在中国我们过春节，在
英国小朋友过什么节日呢？（教师利用多媒体出示圣诞节图片）
Ss:圣诞节
Ｔ: righｔ
3.教师播放课件Ｃhrｉｓtｍas,出示圣诞树卡片，圣诞帽激发学生
2、能力目标：能够介绍圣诞节,知道圣诞节的主要活动
3、情感文化等有关目标：通过本课学习,使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，主动与他人交流。能够互相致以节日的问候,了解西方圣诞节。
五、教学重点:
１、能口头运用Ｗe singｓoｎｇs．We haveａＣｈｒistmａstree.We give presｅｎｔs．We eａｔpｅａnｕｔsand sｗeets.这类语句介绍节日的活动。
Ss：OK.(Ｓｔｕdents greetｅａch otｈer．）
Ｔ: Befｏre ourclass，lｅｔ’s singand dancｅ, OK?
Ｓs:OＫ.
（播放儿童歌曲《ｆollowｍe》,让学生边唱边做动作,并跟学生一起做。)将学生带入英语氛围。
Stｅp２leａd in(课文导入)
1、(教师出示中国国旗并出示春节图片)In Chiｎａ, weｈaｖeＳpｒingＦesｔiｖal.
四、教学目标分析
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能,语言知识,情感态度，学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为：。
1、知识目标:
（1）能够听、说、认、读本课的重点单词：Ｃhristmas,Ｅngｌand, sing soｎｇs，gｉvｅ, eat.
(2）能够掌握句型Wｅhave CｈrｉstmaｓｉｎEngland.Ｗe siｎｇsongs. WｅhａveａChｒistmaｓtｒｅe．Ｗe giｖepresents．Weｅaｔｐeanｕｔs and sweets.
(3)学习字母:O oＰpQ q的读音及书写
(４）能口头运用Weｓingｓｏngs.ＷehaveａCｈrｉstmastree.We give pｒesｅｎts．Weeaｔ ｐeａnuts and sweetｓ.这类语句描述活动。
二、教学内容分析
本模块是《新标准英语》三年级起点第二册Mｏduｌe7Ｕnit2。本模块以Ｃｈriｓtmas即节日为话题,Ｕnit１呈现了Daming向Lingliｎg介绍中国如何过春节的情景。Unit２呈现了Linglｉｎｇ向Ｄaｍｉｎg介绍西方人如何过圣诞节的情景及一首歌曲、字母OｏPpQq。本模块预计两个课时完成,本课是第二课时。本模块的语言功能是描述节日。本单元围绕“圣诞节”这一题材开展，要求学生掌握Cｈｒistｍａs、ｓing、wｅ等词，并能运用4个句型进行介绍圣诞节主要活动等。本单元是前一单元学习中国新年（春节)的基础上进行的，peａｎutｓ、sweets在前一单元学过,本单元的学可只是将这两个单词迁移一下,放在另一个句型中进行巩固练习。本单元旨在巩固新年活动、问候的同时,介绍西方的圣诞节,进行中西文化的对比。当然，现在很多时候,很多学生能从不同的地方了解到圣诞节的有关知识。所以，学习这一单元的知识，学生不仅很感兴趣,而且有些了解，难度不大。
WhａtdoLeabharlann ou do at SpringFestｉｖaｌ?
S１：Ａｔsprｉngｆeｓｔｉval, we hａve aｂｉg faｍily dｉnner.
Ｓ2: We eａt peanuｔsand sｗｅets.
Ｓ2:Ｗｅsay Happy NeｗYear！
Ｔ：Yes,very gooｄ. Sｉt down,plｅase.