3、社会系统模式 （1）赖利夫妇社会系统模式
基本群体 基本群体 CC
更大的社会 结构
讯息 讯息
社会总系统
基本群体
基本群体 R
更大的社会 结构
传播学原理和实务——传播的结构与模式
赖利夫妇社会系统模式最早把传播过程明确地描述为社会
过程之一，并把它们置于总的社会过程中加以考察。 重视传播过程中个人外部环境（包括群体）的影响。
传播学原理和实务——传播的结构与模式
3、社会系统模式 （2）马莱茨克大众传播过程模式
结束语
谢谢大家聆听！！！
20
编码者 释码者 译码者
讯息 讯息
译码者 释码者 编码者
传播学原理和实务——传播的结构与模式
奥斯古德-施拉姆控制论模式强调每一 个传播参加者都可以看作是“传播单位”， 都具有传播者与受传者两种身份，也都具 有发信、受信和编码、译码这4种功能。 （2+4定律）
■练习：
试描述生活中熟悉的一种传播现 象，并用已知的传播模式加以解析。
二传播结构过程和模式ppt 课件
一、传播的过程
1、“结构”和“过程”
“结构”是构成事物整体的各个要 素及其相互关系。
“过程”是事物运动的状态，是动 态的结构。
拉斯韦尔“5W”模式
who
传者
says what
what channel
whom
讯息
媒介
受者
what effects
效果
控制 分析
大众媒介
信源
发射器
信道
接收器
信宿
噪音
信宿
接收器
信道
发射器
信源
传播学原理和实务——传播的结构与模式
弗勒控制论模式突出了反馈的机能， 突出了传播的互动性性、循环性。
*反馈是指传播过程中，受者对接收到的 信息所作出的反应和回应。
德弗勒控制论模式提示了大众媒介对 传播过程的介入。
（2）奥斯古德-施拉姆控制论模式
内容 分析
媒介 分析
受众 分析ຫໍສະໝຸດ 效果 分析（2）申农-韦弗信息论模式
信源
发射
器
讯息
信道
接收器
信宿
讯息
发出的信 号
收到的信 号
噪音
传统的线性模式的不足：
（1）传者和受者之间关系固定化，不 能发生角色的转化，与实际传播活动不符。
（2）缺乏反馈的环节，不能体现传播 的互动性。
2、循环互动模式
（1）德弗勒控制论模式