2.纠正不对的姿势，教幼儿一口接一口地吃饭，将自己成里的吃完不剩饭。
保育老师和当班教师进行扶碗拿勺指导，提醒幼儿不剩饭。
如厕
1.巩固认识男孩、女孩如厕的地点。
2.练习提裤子的方法。
1.教师分别在男孩和女孩如厕的地方贴上排队标识，让幼儿回忆男孩和女孩
如厕的地点。
2.念儿歌《裤子乘电梯》，引导幼儿进一步练习提裤子的方法。
睡眠
1.愿意在安静的环境中午睡，
在教师的帮助下脱衣服摆整齐。
2.睡前同伴间能互相帮助拉一下袖子，在别人帮助自己后会说谢谢。
1.教师拉好寝室窗帘，调节好寝室温度，为幼儿创造温馨的午睡环境。
2.教师帮助能力差的幼儿脱衣服，同时可以请能力强的帮能力弱的幼儿脱衣服，得到帮助的幼儿要说谢谢。
当班教师、保育老师辅助幼儿穿脱衣。
1.和幼儿一起复习已学过的歌曲、律动、舞蹈。
2.鼓励幼儿在集体面前大胆表演。
保育老师和配班教师整理幼儿书包及衣物，主班教师带领幼儿一起复习所学，鼓励幼儿在集体面前大胆表演
第（9）周生活活动安排
3-4岁
活动环节
生活活动目标
针对指导
教师分工配合
入园
1.记住了班级教师，能分别准确打招呼。
2.有熟悉的小伙伴，会喊伙伴的小名。
教师让幼儿认识毛巾和保育老师教授幼儿正确折叠毛巾
进餐
1.愿意自己动手吃完，需要再添。
2.知道餐后要擦嘴，餐巾要放到指定的盘里。
1.表扬自己动手吃饭的幼儿
2.鼓励幼儿吃饭，不浪费。
3.指导幼儿饭后擦嘴。
保育与教师分区巡视幼儿进餐情况，提醒幼儿需要可再添。配班教师提醒餐后擦嘴漱口。
如厕
知道便后要洗手
1.利用图片，了解细菌的危害。
睡眠
睡前能在教师的帮助下脱衣服并放在指定的位置
1.教师拉好寝室窗帘，用轻柔的语言提示，为幼儿创造温馨的午睡环境。
2.教师教幼儿练习脱衣服，将脱下的衣服有序摆放在脚头。
不当班教师将窗帘关上，播放睡前故事。
当班教师、保育老师进行穿衣指导
离园
知道离园时要拉着家长的手，不乱跑。
1.离园前教师强调离园时的要求。
2.指导帮助幼儿脱衣物，并提醒衣服摆放到指定的位置，方便取放。
3.对安静午睡的幼儿予以表扬。
当班教师、保育老师进行幼儿午睡穿脱衣帮助
离园
离园情绪稳定。
1.教师用画有笑脸的拇指与幼儿游戏，根据幼儿当天的点滴进步表现，在幼儿额头上按一下，奖励一个笑脸。
2.让每个幼儿都开开心心带个笑脸回家。(表现好的可多按几下)
第（2）周生活活动安排
3-4岁
活动环节
生活活动目标
针对指导
教师分工配合
入园
1.熟悉班级环境，认识班上教师。
2.情绪稳定，愉快入园。
1.教师热情迎接入园幼儿。
2.用亲切的语言唤幼儿的小名，欢迎幼儿来园。
3.双手接过幼儿或抱起幼儿(个别) 送入班级。
配班教师热情接待幼儿，当班老师组织游戏活动
盥洗
练习洗手方法并会用自己的毛巾擦手。
当班老师进行看护不入厕幼儿，保育老师入厕时提醒男孩女孩分开排队，并练习提裤子
睡眠
知道进入寝室后保持安静，不影响同伴。
1.教师拉好寝室窗帘，调节室温和光线，为幼儿创造温馨的午睡
2.教师对安静午睡的幼儿予以表扬，增加“午睡礼仪明星”等奖
当班教师、保育老师进行幼儿午睡穿脱衣指导。
离园
1.能说出自己在幼儿园认识了哪些新朋友。
1.提醒幼儿准确地与不同的教师问好(不把教师的姓弄混了)
1.教师主动热情招呼。
2.提醒幼儿开心与教师和幼儿打招呼
盥洗
知道洗手时要排队、不拥挤
1.提醒幼儿洗手，要求洗手动作步骤到位。
2.表扬能排队的幼儿。
当班教师看护班级幼儿。保育老师进行盥洗指导。
进餐
1.愿意在幼儿园吃早餐。
2.知道吃早餐的重要性
1.营造良好的幼儿进餐氛围，让幼儿安静进餐。
2.关注幼儿的进餐速度，避免幼儿过快或过慢进餐。
3.及时鼓励表扬表现好的幼儿。
保育与教师分区巡视幼儿进餐情况，提醒幼儿进餐不慢不快。
如厕
能用正确的方法如厕，男孩知道小便要入池
1.提醒幼儿按性别不同选择不同方法如厕。
2.观察并提醒男孩将小便入池，尽量不溅出池外。
当班老师进行看护不入厕幼儿，保育老师入厕提醒幼儿及时冲洗便池。
教师和保育老师点评幼儿表现，在幼儿额头上按笑脸。
第（3）周生活活动安排
3-4岁
活动环节
生活活动目标
针对指导
教师分工配合
入园
愉快地跟随教师入园，与家长说再见。
. 1.接待幼儿入园，与家长交流幼儿在家的情况。
2.弓1导幼儿学说简单的礼貌用语，开心地和家长说再见。
1.主班教师带领幼儿一起晨间活动。配班教师接待来园幼儿并提醒幼儿和家长说再见
2.会使用班级的厕所用品。
1.教师分别带男孩和女孩到如厕的地点，巩固认识自己小便的位置。
2.教师教幼儿使用班级的厕所，不害怕单独如厕。
当班老师进行看护不如厕幼儿，保育老师入厕提醒如厕后用肥皂洗手。
睡眠
1.知道入睡前要如厕。
2.起床之后要喝些水。
睡前提醒幼儿如厕，做好入睡前的准备。
提示幼儿起床后要适量饮水
2.离园时教师提醒家长看好幼儿，牵着幼儿的手，防止幼儿撒手奔跑。
班级二位老师将幼儿护送到指定位置，由一名教师喊幼儿姓名，另一位教师进行整理队伍。
第（7）周生活活动安排
3-4岁
活动环节
生活活动目标
针对指导
教师分工配合
入园
发现同伴的情绪变化
1.让幼儿观察同伴五官的变化。
2.引导幼儿发现同伴的不同情绪
1.教师组织幼儿进行谈话活动
1.教师组织幼儿到盥洗室，先让幼儿徒手练习一下怎样正确地洗手，对个别
不会的幼儿进行指导。
2.幼儿洗手时，教师观察并个别指导。
3.洗完手后提醒幼儿用自己的毛巾擦手，擦千手后把毛巾放回指定的地方。
当班教师看护班级幼儿。保育老师进行盥洗指导。
进餐
安静取食点心。
1.鼓励幼儿吃完自己的一份点心。
2.对有偏食表现的幼儿给予关注并表扬其好的行为。
2.告诉幼儿为什么要勤洗手。
当班老师进行看护不入厕幼儿，保育老师入厕提醒幼儿及时冲洗便池。
睡眠
在教师提醒下，按时睡觉，且睡姿正确。
1.午睡中用悄悄话告诉幼儿改正不良睡姿。
2.用口头鼓励、爱抚的方式肯定能够保持正确睡姿的幼儿。
3.奖励“好睡姿宝宝”
当班教师巡视幼儿入睡，纠正错误睡姿。
离园
乐意在集体面前展示自己
2.能高兴地迎接家长的到来。
1.教师帮助幼儿整理好幼儿的衣物、书包后，组织幼儿围坐在一起。
2.教师引导幼儿大胆参与谈话活动“我认识的新朋友”新认识的伙伴的名字。
3.教师鼓励幼儿高兴地迎接家长带自己回家。
配班和保育老师辅帮助幼儿整理好衣物书包，主班教师和幼儿一起进行谈话活动
第（4）周生活活动安排
3-4岁
盥洗
1.巩固洗手的好习惯。
2.掌握洗手的正确方法。
1.教师提问: 手脏了怎么办?
2.谈谈生活中的卫生细节。
3.教师和幼儿一起复习洗手的正确顺序。
当班教师看护班级幼儿。保育老师进行洗手指导。
进餐
1.练习用正确的方法扶碗拿勺吃饭，能自己吃完不剩饭。
2.知道饭后要漱口，初步学习漱口的方法。
1.餐前带幼儿洗干净手，进餐时提醒幼儿用正确的扶碗拿勺方法自己吃。
2.鼓励幼儿主动与家长打招呼说再见
1.教师主动热情招呼。
2.提醒幼儿开心与家长说再见。
盥洗
1.乐意按洗手步骤正确地洗手。
2.学习洗手后正确地用自己的毛巾擦手。
1洗手前练习正确擦手的方法: 把毛巾打开，用一只手将另一只手的里外都擦干净，再换一只手擦。
2.提醒幼儿按正确的步骤和方法洗手。
3.找出自己的小毛巾擦手。
进餐
慢慢吃，不撒饭。
2.安静进餐，鼓励幼儿不挑食，不撒饭。
3.饭后用餐巾把嘴巴和手擦干净。
4.进餐后提醒幼儿如厕、漱口
保育教师.介绍食物。
班级教师提醒幼儿饭后擦嘴，如厕、漱口。保育教师和配班老师
如厕
知道便后要洗手
1.利用图片，了解细菌的危害。
2.告诉幼儿为什么要勤洗手。
当班老师进行看护不入厕幼儿，保育老师入厕提醒幼儿及时冲洗便池。
1.教师准备好香皂和毛巾，放在幼儿熟悉的ห้องสมุดไป่ตู้固定的位置。
2.教师事先提醒不争抢，当有幼儿洗手时要等一下，等别人洗完了再洗。
3.教师指导幼儿一个接着一个有序洗手，提醒幼儿不跟同伴推挤。
保育教师指导幼儿正确使用香皂。配班教师提醒幼儿排队洗手。
进餐
1.愿意情绪愉快地进餐
2.练习一手扶碗一手拿勺子，正确使用餐具吃饭，吃完自己的一份，需要再添。
离园
知道离园时要拉着家长的手，不乱跑。
1.离园前教师强调离园时的要求。
2.离园时教师提醒家长看好幼儿，牵着幼儿的手，防止幼儿撒手奔跑。
班级二位老师将幼儿护送到指定位置，由一名教师喊幼儿姓名，另一位教师进行整理队伍。
第（8）周生活活动安排
3-4岁
活动环节
生活活动目标
针对指导
教师分工配合
入园
能高兴入园
1.教师热情迎接幼儿。
当班教师组织幼儿进行睡前如厕、保育老师组织幼儿穿脱衣
离园
能耐心等待离园
听故事，安静地等待
保育教师和配班教师进行离园整理，主班教师组织幼儿听故事。
第（5）周生活活动安排
3-4岁
活动环节
生活活动目标
针对指导
教师分工配合