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6
7
8
9
10
十一放假7天
八
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九
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19
20
21
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期中考试
十
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26
27
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十一月
十一
1
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3
4
5
6
7
十二
8
9
10
11
12
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十三
15
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17
18
19
20
21
十四
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23
24
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27
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十五
29
30
1
2
3
4
5
十二
月
十六
6
7
8
9
10
11
12
结束课程期末复习
1
使学生懂得尊重少数民族的风俗习惯
三
1
、苗族、彝族、壮族、布3依族、朝鲜族
1
使学生懂得尊重少数民族的风俗习惯
四
1
4、满族、侗族、瑶族、白族、土家族
1
能从服饰建筑等方面去充分了解苗族壮族等民族
五
1
5、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、傈僳族
1
能从服饰建筑等方面去充分了解苗族壮族等民族
六
1
6、佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族
2.过程与方法目标
了解祖国面积和人口及在世界的位置
3.情感态度与价值观目标
感受祖国的地大物博。
教学重点
少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。
教学难点
少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。
教法
教具
教学过程
教学内容
双边活动
播放《爱我中华》学生聆听。歌中一、情景导入：（爱我中华）那么你唱到了什么？你知道些什么？这几课老师就和同学们一起了解我们的国家吗？好，了解一下我们的祖国——伟大的中华民族。二、指导阅读，了解祖国。同学们，我们的祖国，太平洋的西岸，她的陆地面积960万在世界的东方，300万平方公里。其中的陆地面平方公里，海洋面积1中国是一积居世界第三位。（俄罗斯、加拿大）个民族组成。其中，汉个统一的多民族国家。由5655族人口最多，（11.6亿），其他个民族人口较少（1亿多），由于这些民族相对于汉族来说，人口较（汉族占全国总数少，所以称这些民族为少数民族。2，少数民族占全国总数的、少数民族人的91.59%分布在：新疆维吾尔自治区、宁夏回族口分布：自治区、西藏自治区、广西壮族自治区、内蒙古自治区、青海省、云南省、贵州省、四川省。其他省份也各民族使用的语言3、有数量不等的少数民族居住。也是一个多语中国不仅是一个多民族的国家，文字回族、言、多为主的国家、少数民族都有自己的语言。满族通用汉语和汉文。领会祖三教师展示图片引导观察人民币：图案国是个多民族国家，地大物博，风景优美。民族间的平等。四、学生自学
教学后记
通过学习，学生初步了解了伟大的祖国是一个多民族的国家
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课题
第二课汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族
课时
1
教学目标
知识与技能目标1.
从服饰、建筑、风俗习惯等方面去了解汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族
2、要注重资料的搜集和收集，加强学生处理信息的能力。通过辅助资料拓展学生的知识面，了解一些少数民族的知识，激发学生热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统的情感，初步培养学生尊重少数民族的情怀。
3、课堂上贯穿“自主学习，互动交流，探究发现”的教学模式，激发学生的学习兴趣。引导学生用自己的眼睛观察少数民族，用自己的心灵感受少数民族，用自己的语言描述少数民族，用自己的方式研究少数民族，帮助他们发现和解决自己在现实生活中的实际问题，让他们在乐中学，
十三
1
12、独龙族、鄂伦春族、赫哲族、门巴族、珞巴族、基诺族
1
使学生了解我国是一个统一的了解一些常见的民多民族国家，门赫哲族族独龙族鄂伦春族他们的民基诺族，珞巴族巴族族服饰和生活习惯等。
十四
十五
十六
十七
期末复习
十八
十九
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课题
第一课：伟大的中华民族
课时
1
教学目标
1.知识与技能目标
知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家。
教案
2015—2016学年度第1学期
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/ 1
校历
2015—2016学年度第一学期
月份
周次
曜日
节假日
备注
日
月
火
水
木
金
土
八月
一
24
25
26
27
28
29
二
30
31
1
2
3
4
5
纪念抗战
九
月
三
6
7
8
9
10
11
12
教师节
四
13
14
151617源自1819五20
21
22
23
24
25
26
六
27
28
29
30
1
2
3
十
月
七
4
做中学，在愉悦中学习成长。
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/ 3
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/ 4
【2015—2016第二学期】教学进度表
2015—2016学年度第二学期
周次
节数
教学内容
实需节数
教学目的任务要求重点难点
一
1
、伟大的中华民族1
1
知道祖国的全称，知道祖国是一个多民族国家.少数民族人民在保卫祖国、建设祖国中的作用。
二
1
2、汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族
十一
1
10、塔吉克族、怒族、乌兹别克族、俄罗斯族、鄂温克族
1
使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民拉祜族、高山族、畲族、族佤族、
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/ 5
他们的民族服饰和生活习水族，惯等。
十二
1
11、德昂族、保安族、裕固族、京族、塔塔尔族
1
使学生了解我国是一个统一的了解一些常见的民多民族国家，京族裕固族族德昂族保安族他们的民族服饰和生塔塔尔族，活习惯等。
九
1
8、达斡尔族、仫佬族、羌族、布朗族、撒拉族
1
使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们的民族服饰和生活习惯等
十
1
、毛南族、仡佬族、锡伯9族、阿昌族、普米族
1
使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们的民族服饰和生活习惯等。
十七
13
14
15
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17
18
19
十八
20
21
22
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25
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期末考试
十九
27
28
29
30
31
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课程标准
《中华大家庭》由三部分组成即前言、目录、和课目。
1、引导学生通过多种途径学习。学生除了学习教科书的知识外，鼓励引导学生要多书报、多听新闻报道，试着了解少数民族的发展变化，了解少数民族的文化
观看教师手中图片，回答问题。
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教学过程
板书设计
伟大的中华民族
课堂小结
同学们通过学习，我们初步了解了伟大的祖国是一个多民族的国家、祖国的建设和发展需要各民族人民的共同奋斗。为了更好的加强各民族之间的团结，了解各民族的风俗习惯是十分必要的。下一节我们就分民族的了解一下。
作业布置
回家把你所学到的知识讲给你的父母亲属听
1
使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族佤族、畲族、高山族、拉祜族、水族，他们的民族服饰和生活习惯等。
七
十一放假
八
1
、东乡族、纳西族、景颇7族、柯尔克孜族、土族
1
使学生了解我国是一个统一的多民族国家，了解一些常见的民族东乡族、纳西族、景颇族、柯尔克孜族、土族，他们的民族服饰和生活习惯等。