第4节能量的获得
探究点一有氧呼吸
[情景展示]
打太极
细胞内有机物分解
[问题探究] 食物经过消化、吸收进入血液循环系统，由血液循环把营养物质输送到各组织细胞。

你知道营养物质进入细胞后，细胞通过什么方式获取其中的能量吗？
[思考交流] ____________________________________________________________
________________________________________________________________________ [归纳提升] 呼吸作用。

呼吸作用是指在细胞内氧化分解糖类、蛋白质和脂肪等有机物，并释放出能量的过程。

在一般情况下，人体每天进行各种生理活动所需的能量大多数来源于糖类(也就是说，糖类是人类最主要的能量来源)，也有一部分来源于脂肪，极少数来源于蛋白质。

[继续探究] 呼吸作用的实质是什么？
[思考交流] ______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 氧化分解有机物，并释放出能量，供生命活动需要。

大多数生物均以这种有氧呼吸作为呼吸作用的主要方式。

有氧呼吸是指在氧气的参与下，有机物的分解较为彻底，并释放出较多的能量。

[课堂速记] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
探究点二无氧呼吸
[情景展示1]
[问题探究] 运动员在激烈运动后为什么会有酸痛的感觉？
[思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 人体在剧烈运动时，肌肉细胞急需大量能量的供应，这时，虽然呼吸运动和血液循环都大大增加了，但仍不能满足肌肉组织对氧的需求，以致肌肉处于暂时相对缺氧的状态，于是细胞就会进行无氧呼吸，产生乳酸，并产生少量的能量。

[课堂速记] __________________________________________________________
________________________________________________________________________ [情景展示2]
[问题探究] 结合图片内容，请你说出葡萄酒的酿酒原理？
[思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 微生物的无氧呼吸被称为发酵。

酵母菌在无氧条件下通过无氧呼吸把葡萄汁中的糖类物质发酵成酒精和二氧化碳。

[课堂速记] __________________________________________________________
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________________________________________________________________________ 探究点三多样的呼吸器官
[情景展示1] 动物要依靠食物和氧气维持生命。

在不同环境中生活的动物，获取氧气的方式也不同。

[问题探究] 上述低等的无脊椎动物是如何进行呼吸的？
[思考交流] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 低等无脊椎动物，如草履虫、变形虫等，大多数都没有专门的呼吸器官，它们只靠体表与外界环境进行气体交换。

[课堂速记] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示2]
[问题探究] 上述较高等的无脊椎动物是如何进行呼吸的？
[思考交流] _____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升] 较高等的无脊椎动物，开始出现了专门具有呼吸功能的器官，如对虾用鳃呼吸、蝗虫用气管呼吸等。

[课堂速记] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [情景展示3]
[问题探究] 脊椎动物是通过什么进行呼吸的？
[思考交流] _________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [归纳提升]
[课堂速记] ____________________________________________________
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