齐桓公。
实行管仲改革；提出“尊王攘夷”的旗号。
【智慧擂台】
改革是社会发展的推动力，任何国家、任何民族 都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料， 回答问题。 材料二 “治世不一道，便国不法古。”
——《商君书》 （2）材料二是哪位政治家说的？这句话反映了 哪家学派的思想？
商鞅； 法家。
【智慧擂台】
【智慧擂台】
商鞅变法后“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当
未尝不破”。秦军强大的战斗力主要得益于（ C ）
A. 允许土地私有 B. 统一度量衡
C. 奖励军功
D. 推行县制
商鞅变法是战国时期影响最大的一次改革。有人
评价这次变法:“以前是贵族任战士,现在是战士
为贵族。”与之相关的变法措施是( D )
A. 加强刑罚 B. 奖励生产
克己爱民
以身作则 忧民治水
道德文化的鼻祖
粮仓大火
打 簸 箕
挖井 以 德 报 怨
“天下明德，皆自虞舜始”。
——《史记》
【智慧擂台】
“禅让”传说中三位部落首领更替的先后顺序正 确的一项是（ B ） A. 舜→尧→禹 B. 尧→舜→禹 C. 禹→舜→尧 D. 舜→禹→尧
《史记·五帝本纪》中记载：尧知子丹朱之不肖， 不足授天下，于是乃权授舜。这一描写反映的制 度是( A ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 宗法制
找寻历史课本中的中华优秀传统文化......
传统文化 智慧传承
●中国古代史
壹 道德文化的鼻祖 贰 立木取信的改革家 叁 诸子百家的智慧 肆 不忘使命的坚守
伍 ... ...
壹
道德文化的鼻祖
自古以来，中华民族就重视品德的塑造，“德才兼备、 以德为先”往往是衡量人才的重要标准。
选贤与能，以德为先
生活俭朴， 宽厚待人， 公而忘私，
改革是社会发展的推动力，任何国家、任何民族 都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料， 回答问题。 材料三 据《史记·商君列传》记载，商鞅合 并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县 丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理； 努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者， 免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 （3）变法得到哪位君主的支持而得以实行？请 概括材料三反映了变法中哪些措施。 秦孝公。 建立县制，由国君直接派官吏治理； 奖励生产。
知己知彼，百战不殆
【智慧擂台】
孔子是中国文化名人,他的思想博大精深,他被联合国教 科文组织列为世界十大文化名人之首。判读下面两张关
于孔子的图片,我们可以获取的历史认识是( B )
①他是思想家,四处宣传自己的政治主张,主张以德治国 ②他是教育家,推动了我国古代文化教育的发展 ③他主张“兼爱”“非攻”,提倡社会和谐 ④他提出建立君主专制中央集权的封建国家,提倡法治 和改革 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ②③
【智慧擂台】
阅读下列材料，回答问题： 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各 子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池 以为固，礼义以为纪。——《礼记•礼运》 （2）材料二中的“大人世及以为礼”讲的是什 么制度？这种制度是从谁开始的？
世袭制（或王位世袭制）； 启
【智慧擂台】
阅读下列材料，回答问题：
【智慧擂台】
阅读下列材料，回答问题：
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲
信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有
所终，壮有所用，幼有所长...鳏、寡、孤、独、
废疾者皆有所养。
——《礼记•礼运》
（1）材料一中的“选贤与能”反映了我国古代
传说中的什么制度？ “选贤与能”的代表人物
有哪些？
禅让制； 尧舜禹
【智慧擂台】 阅读下列材料，回答问题。 材料一
（1）材料一图片中“立木为信”和“舌战守旧群臣” 的人是谁？他生活在什么时期？他主持进行了历史上一 次重要的变法，是在哪国进行的？变法的目的是什么？
商鞅； 战国时期； 秦国； 富国强兵，在兼并战争中取胜。
【智慧擂台】
材料二 公孙鞅曰：前世不同教，何古之法？帝 王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事 而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道， 便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏 之灭也，不易礼而亡。 （2）从此人身上我们可以学习到什么精神？ （3）如果你是旧贵族，对变法的那条最不满？
创新精神；
废除没有军功的旧贵族的特权。
【智慧擂台】
材料三 “行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山 无盗贼，家给民足。民勇于公战，怯于私斗，乡 邑大治。” （4）结合材料三和所学知识，说说这场变法有 何意义？
秦国的经济得到发展，军队战斗力增强，发 展成为战国后期最强盛的封建国家，为以后 秦统一全国奠定了基础。
叁
诸子百家的智慧
在遥远的历史星空，孔子、孟子、老子、庄子等先秦 诸子的重磅名字，始终闪烁着神秘而深邃的光辉。
智慧之光，受益无穷
儒家孔孟 道家老庄 墨家墨子 法家韩非 兵家孙武
孔子：己所不欲，勿施于人 孟子：学会取舍的艺术 老子：知足者常乐 庄子：君子之交淡若水 兼爱（互助互爱）、非攻
依法办事；改革推动发展
材料三：周公……兼并天下，立七十一国，姬姓
独居五十三人。
——《荀子•儒效》
（3）根据材料三回答，西周实行怎样的政治制
度？根据材料结合所学知识有哪些人可能被分封
为诸侯？
分封制； 亲属、功臣。
（4）西周的分封制产生了怎样的作用？
西周通过分封制，开发了边远地区，加强了统 治，成为一个强盛的国家。
贰
立木取信的改革家
一个国家要富强，必须有赏有罚。有赏有罚， 朝廷有了威信，一切改革也就容易进行了。
诚信为本，价值千金
立木取信
土地 私有
奖励 生产
商鞅 擂台】
商鞅变法时期的秦国，可以获得奖励的人有（ C ） ①书读得好的人 ②农业生产搞得好的人 ③仗打得好的人 ④生意做得好的人 A. ①② B. ①②③ C. ②③ D. ②③④ 商鞅变法既是当时经济发展的需要，也是争霸战 争现实压力的必然结果，下列变法中哪一举措最 能体现出当时经济发展的需求（ D ） A．奖励耕战 B．推行县制 C．加强刑罚 D．承认土地私有
C. 推行县制 D. 奖励军功
【智慧擂台】
改革是社会发展的推动力，任何国家、任何民族 都是在不断改革创新中向前发展的。阅读材料， 回答问题。 材料一 子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡 天下，民到于今受其赐。”——《论语》 （1）材料一中“霸诸侯”的国君是谁？根据材 料一并结合所学知识，写出为什么他可以首先称 霸？