较好（84-70）
一般（69-60）
5
3、气氛愉快、活泼、民主、合作、和谐。
5
4、照顾个体差异。
5
教学
效果
（10分）
1、班级气氛友好、轻松、愉快、平等，以正面教育为主
2
2、无体罚和变相体罚行为。
3
3、幼儿活动常规良好，形成良好的卫生习惯和品德行为，乐意参加各项活动，无安全事故。
3
4、幼儿各能力发展良好，各方面发展和谐。
2
综合评价
好（100-85)
5
2、结合幼儿的生活经验、兴趣利用周围教育资源，有园本特色、时代特色
5
3、突出重点、难度适当，剪裁得当
5
4、根据幼儿不同的发展水平进行有针对性的教育
5活动组织来自（20分）1、保教结合、动静交替、户内外交替、环节交替自然
4
2、以游戏为主、寓教育于活动之中。
7
3、充分提供幼儿交往的机会和选择活动、同伴、材、场地的自由，适度参与指导和帮助，师生交往率高。
6
4、教育效率高、无排除、等待现象
3
教学
方法
（15分）
1、方法选择适当，各环节合理、紧凑。
4
2、综合运用多种手段、教学技能运用自如。
3
3、恰当运用各种教学媒体、教学具使用得当。
3
4、材料提供体现教育目标，投放适量、操作性强、有层次性、安全卫生
5
过程与
评价
(20分）
1、情景创设以启发为主。
5
2、注重幼儿实践操作及思维训练，鼓励幼儿主动参与和创新精神。
西马幼儿园教研活动听课评价记录表
课题名称
班级
执教老师
幼儿人数
评课人
时间
总评分
教
学
评
定
项目
评价内涵
满分
得分
教学
目的
（15分）
1、完整、面向全体
3
2、具体、层次分明。
3
3、符合幼儿发展需要、要求适度
3
4、注重领域的相互联系和渗透。
3
5、注重能力、态度、情感的培养。
3
教学
内容
（20分）
1、指向目标有一定弹性、知识正确。