节奏综合训练教案
教学内容：感受Ｘ—，Ｘ，ＸＸ,ＸＸＸＸ节奏。

教学目的：认识Ｘ—，Ｘ，ＸＸ,ＸＸＸＸ节奏，用游戏的方法让学生感受这些节奏以及它们的组合。

（出示课件）
教学用具：CAI课件，电脑，电子琴，铃鼓，节奏卡。

教学过程：
一 .走一走，跑一跑。

（出示课件）
老师带领同学们到动物园去玩，请同学们观察老师一路走得动作，并模仿。

1.请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：走走走走跑
跑跑跑跑跑跑跑
2.请学生根据老师走路和跑步的动作，读出：ＸＸＸＸ,ＸＸ
ＸＸＸＸＸＸ
二 .走向动物园。

1.大家听着老师的鼓声边走边跑，老师敲ＸＸＸＸ,ＸＸＸＸＸＸＸＸ
节奏，学生按照老师敲鼓的节奏，在原位做走和跑的动作。

2.接着学生听着老师的琴声，边走边跑。

1=C 2/4
11 33︱11 55︱11 33︱11 55︱6 5︱3 1︱2 3︱2 5︱
11 33︱11 55︱11 33︱11 55︱6 5︱3 1︱2 3︱2 1‖
三. 到了动物园。

1.学习“ＸＸＸＸ”节奏，通过模仿各种动物的叫声，练习各种节奏：小鸟：ＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸＸ
叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳叽叽喳喳
青蛙：ＸＸＸＸＸＸＸＸ
呱呱呱呱呱呱呱呱
山羊：ＸＸＸＸ
咩咩咩咩
狮子：Ｘ—Ｘ—
吼- 吼-
2.看海狮表演。

老师带领学生往前走（老师弹琴，学生听着音走路），并来到游泳池边，观看三只海狮的顶节奏球表演：
①ＸＸ︱ＸＸＸ︱
②Ｘ—︱ＸＸＸ︱
③ＸＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸＸ︱
提问：你们能不能帮它们交换一下位置，让节奏发生变化并向全班同学拍打节奏。

3.猜一猜。

听着音乐来到了“飞禽馆”，并通过猜谜语，听句子摆节奏的游戏来巩固对节奏的记忆。

2/4
ＸＸ︱ＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱Ｘ—︱ＸＸＸＸＸ︱
身穿小黑袄，尾巴像剪刀。

叽叽喳喳叫，
ＸＸＸＸＸ︱ＸＸＸＸ︱Ｘ—‖
叽叽喳喳叫，早早把春报。

4.从“飞禽馆”出来，老师宣布同学们可以分散到动物园各处走走
看看，并把看到的动物用一句话告诉大家，看见了什么？动物的特征是什么？这句话要求用“ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱”节奏。

（出示课件）
如：ＸＸＸ︱ＸＸＸ︱
花孔雀，真美丽。

四. 同学们今天玩得高兴吗？跟着老师的节奏咱们一起下课吧。