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2.减数法的应用
❖ （1）Posner的字母对实验 证实短时记忆信息存在视觉编码
❖ （2）Clark和Chase的句子-图画匹配实验 分离并测定了不同加工阶段的时间
❖ （3）库柏和谢波德的实验 证明心理旋转的存在
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3.质疑
完成一个作业所需的时间是这一系列信 息加工阶段分别需要的时间总和。
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相加因素法的实验逻辑
❖ 如果两个因素的效应是互相制约的，即一个 因素的效应可以改变另一因素的效应，那么 这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；
❖ 如果两个因素的效应是分别独立的，即可以 相加，那么这两个因素是各自作用于不同的 加工阶段的。
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（二）反应时间的研究简史
1.反应时研究的开端——天文学上的研究
（1）马斯基林的错误 （2）贝塞尔的研究 （3）人差方程（或个人方程）:
B－A＝1.233（秒）
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2.反应时在心理学中的研究历史
（1）赫尔姆霍兹的贡献 首次测定蛙和人的运动神经传导速率
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一.反应时间的概述
❖ （一）反应时间的概念 反应时（RT)是指刺激施于有机体之后到明
显反应开始所需要的时间，包括：刺激使感受器 产生兴奋，其冲动传递到感觉神经元的时间；神 经冲动经感觉神经传至大脑皮质的感觉中枢和运 动中枢，经运动神经到效应器官的时间；以及效 应器官接受冲动后开始效应活动的时间。 ❖ RT常用作标识个体内部过程复杂程度的指标。
❖ （1）实验中的加工阶段是否得到真正的 分离？
❖ （2）每一参数是否对应单一加工活动？ ❖ （3）某一加工阶段的插入或减少是否影
响其余加工阶段？ ❖ （4）不同类型RT的基线时间是否稳定和
一致？
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（二）相加因素法
❖ 原理：
人的信息加工过程是系列进行的而不是 平行发生的。人的信息加工过程是由一系列 有先后顺序的加工阶段组成的。
B反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）
C反应（C－reaction），又称辨别反应 （identification reaction）
❖ 减数法的逻辑是两个任务的心理过程差异可以通 过反应时之差来推断 C-A：辨别时间； B-C：选择时间
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短时记忆信息提取实验
❖ Sternberg在实验研究的基础上，认为STM信息提 取过程经历了如下阶段：
探针刺激 的性质
识记项目 的数量
反应 类型
反应类型 的相对频率
识记项目 的编码
探针刺激 的编码
顺序 比较
决策
反应时间
反应 组织
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❖ 在权衡曲线上，I代表截距，R表示准确率（d’) 随反应时（T）变化而变化的速率，A表示准确
率的渐近值（图4-4，P96），则：
d’=A[1-e-R(T-1)], T>I
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2.反应时的SAT分离技术
❖ 由于SAT权衡实验的结果不能验证信息加工的连续 /离散性质，因此，Meyer等（1987、1988）发展 了“速度与准确率分离技术”（speed-accuracy decomposition technique，SAD technique），它 可将反应过程中猜测过程的准确率和反应时分布 分别加以描述，以此推测信息加工的特点。
字串，以及1个数字，要求被试看到字母或 字串后，按要求对其进行出声转换；所有 字母转换完成后，将最终结果一并报告。
实验涉及3个加工阶段：编码、转换和 贮存。
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被试 按键
看第一个 字母
编码阶段
开窗实验
转换 开始
转换 结束
出声 转换
转换阶段
将转换 结果贮存
贮存阶段
第一个字母加工的反应时间
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被试 再按键 看第二个
字母
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（四）RT的速度与准确率权衡及其分离技术
❖ 1.速度与准确率权衡（SAT）
SAT反映了个体对实验中速度与准确性选择 的一种权衡。
在SAT实验中，可以通过控制被试作出反应 的时间长短为自变量（横坐标），测定在各种 时间条件下的反应准确率（纵坐标），从而得 到一条速度-准确率权衡曲线。
（减法法阶段）——唐德斯的反应时ABC时 期 第二阶段
从1969年斯腾伯格（Sternberg，1969） 的研究至现在——相加因素法阶段
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二.反应时间的测定方法
❖ （一）相减法
❖ 1.Donders反应时间的内容
A反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction） ——基线时间
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第四章
反应时间
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章节内容
❖ 一.反应时间的概述 ❖ 二.反应时间的测定方法 ❖ 三.影响反应时间的因素 ❖ 四.测量反应时间的仪器和注意事项 ❖ 五.反应时间研究的新进展
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❖ 作为心理学研究中最重要的反应变 量和指标之一，反应时（reaction time，简称 RT）曾对解决心理学理论 问题和生活实际问题起到相当大的作 用。
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实验结果及质疑
❖ 平行扫描与系列扫描
❖ 从头至尾扫描与自我停止扫描（系列扫 描）
❖ 质疑：系列位置效应；加工能量有限
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（三） “开窗”实验
❖ Hockey等（1981）的字母转换实验 实验中，主试向被试呈现1-4个字母或
（2）唐德斯的功绩 将反应时引入心理学领域
（3）冯特及其弟子的作用 Leabharlann attell对简单/选择RT差异的解释
（4）认知心理学的兴起 Sternberg的相加因素法；开窗实验 Meyer等人的速度-准确率分解技术（SAD）
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3.反应时间的研究阶段
❖ 第一阶段 从1850年赫尔姆霍兹的研究至1969年