可供两两组合的词有：
• 宏阔 ——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远、幽远
• 细腻 ——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧、静美
• 繁复 ——繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹
• 清冷 ——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、荒芜、淳朴、 清丽（清新明丽）、恬淡、凄清冷落、冷森幽僻
江村即事 司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 这首小诗表现了怎样的意境？
• （3）洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然 界小生命的热爱．
一些常见意象比较固定的文化内涵
• 杨柳 • 大风 • 梅花 • 美人 • 磁针 • 羌笛 • 青鸟 • 白雪
• ……
长亭 长云 翠竹 神女
竹笛 鸿雁 玉壶
孤帆 驿路 浮云 离别、游子 寒霜 飞雪 苦雨 凄凉悲愁
松柏 幽兰 菊花 高洁隐逸
愉悦闲适的心境(步骤三)。
• 借助意象，品味意境。
• 例：下面这首诗营造了一种怎样的意境？
漫成一首
杜甫
江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。
沙头宿鸟联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
• （1）选取了哪些意象？ • （2）这些意象组合成了一种怎样的意境？
• 参考答案：
• （1）明月、风灯、宿鹭静、跳鱼鸣四个意象
• （2）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯 光显得冲淡柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭 团聚在沙滩上，睡得那样安恬；忽然船尾传 来“拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼跃出 水面（以动写静），营造出清幽、静谧的意 境。
乌衣巷 刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
作者对乌衣巷的描写有一种怎样的情境氛围，请简要分 析。
答案：
东晋时乌衣巷繁华鼎盛，而今野草丛生于达官贵族的 房基，偏斜的夕阳在巷口拉长了影子，夕阳残照中， 燕子在百姓的屋舍上翻飞（步骤一）。诗人为我们营 造了一个萧索悲凉的画面（步骤二）。在这个画面中， 涂抹出了诗人感慨沧海桑田，繁华不再、人生多变的 深意（步骤三）。
绝句二首(其一) 杜 甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
• 这首诗营造了一种怎样的意境？
• 此诗描绘了一派美丽的初春景象：阳 光普照，四野青绿，江水映日，春风 送香，泥融土湿，燕子筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯静睡，(步骤一)
• 这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二) 。 • 表现了诗人结束奔波流离生活安定后
这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月 亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系 船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风， 即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的 浅水边，又有什么关系。（步骤一） 营造了一种宁静甜美的意境。（步骤二） 诗人通过心理活动及细小动作的描写，表现了作者悠闲 的生活情趣和对江村生活的喜爱。（步骤三）。
要求等
形 象
辨析：下列诗句属于借景抒情还是托物言志？
鉴
赏 1、“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”（柳永
·
借 《雨霖铃》）
景 抒
2、“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”（戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”（杜甫
物 《江畔独步寻花七绝句》）
言 志
4、“零落成泥碾作尘，只有香如故” （陆游
鉴赏古代诗歌的形象之三 一切景语皆情语
形 象
物象： 写物 ——托物言志
鉴
赏 景物形象
景
景象： 写景——借景抒情
·
与
物
同：形式上相似，都是借助外界事物抒发或表达自己
形 象
的情感或思想
鉴 异： 1、借景抒情的“景” 指自然风景
赏
托物言志的“物”常是某种具有象征意味的
·
物，诗人借助此象征意味来表明自己的“志”。
《卜算子•咏梅》）
• 诗中的景物形象是情中景。
• 在中国古典诗歌中，讲究的是 “一切景语皆情语也”的天人感 应模式，所以我们在鉴赏景或物 的形象的同时，往往要联系鉴赏 诗人的形象。这两者是一致的。
一、常见题型及提问方式
•（1）题型：借助意象，品味意境。
•提问方式：这首诗营造了一个这样的氛 围？ •（2）题型：把握画面，描摹图景。 •提问方式：这首诗为我们展现了一幅怎样 的画面？ •（3）题型：分析景物，概括情感。 •提问方式：这首诗写了什么样的景物？ 抒发了什么样的情感？
（4）分析景物描写的作用
二 答题步骤与要点
1 抓住诗中主要景物，运用自己的语言描 绘诗中展现的图景画面，力求优美
2 用一句话概括这些景物营造的氛围特点
3 根据氛围特点来分析作者的情感，并说 出情与景的关系
三、答题模板（由景到情） 描图景 点氛围 析情感
•本诗通过描写……等景物，营造 了……氛围（描绘出一幅……的图 画），表达了……的感情。
借
景 抒
2、借景抒情指的是寓情于景，借助对客观景物的描
情 写，抒发的是情感，表现的是情绪（喜、怒、乐、哀、
与 愁等）。
托 物 言
托物言志是指诗人通过描写的物来表明心迹、人生 态度和人生感悟，表达一种思想、志向。。
志 异 3、借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等 同 感情。
托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、
• 【答题步骤】具体答题分为三个部分： • 第一部分，考生应该用自己的语言把诗歌所营造的
意境描摹出来（描图景）。这里有两个要点，一是 用自己的语言，切忌直接引用或翻译；二是要描摹 出主要的景物，不必每句、每个景物都写到，但要 写到主要的景物，语言力求优美。 • 第二部分，应在描摹出图景后，用一句简练的话语 概括这些景物所营造的情境的氛围特点（点氛围）： 或幽静，或萧瑟，或生机勃勃，或孤寂凄清，或雄 浑壮丽，或沉郁忧愁，或和谐静谧，或开阔苍凉， 或高远辽阔等等。 • 第三部分，根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人 的思想感情。（析情感）
灵修
国君
坚贞
羌管 寒蛩 蟋蟀
思乡
雁足 冰心
尺素 高洁
音信、书信
常见意境术语
• 雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”； • 幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”； • 沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”； • 和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”； • 开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”； • 高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 • 深远绵邈，如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。