教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：能学会《老师最理解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱歌曲，进行歌表演，从中体会师生同乐的愉悦。
难点：学会唱《老师最理解我》，选择用合适的节奏用打击乐伴奏。
教法提示
游戏教学法
教学准备
电子琴、打击乐器等
教学课时
一课时
教学过程设计（含作业安排）
一、组织教学：
情感目标：能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情；感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。
教材分析（含重点、难点、关键点）
重点：学会唱《折纸船》这首歌曲，知道关于台湾的一些基本情况；培养学生学会情感的体验，知道人声的几大分类。
难点：培养学生学会情感的体验；感知人声音色特点以及表现力。
五、下课：播放音乐学生走出教室。
教学后记：
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第二课《折纸船》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能用热情欢快的声音学会演唱《折纸船》；知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯；了解三种不同的独唱形式。
技能目标：在教唱的基础上结合地理知识，并将手工活动加入其中协同教唱歌曲；在欣赏歌曲的同时感受歌曲的演唱形式，并进行分类。
师生共唱这首歌曲
三、活动导入：
创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水中央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力；引导学生唱《风儿的歌》。
师：因为种种原因，台湾现在还不能回到我们的身边，那我们能不能向台湾的小朋友送去遥远的祝福呢？不过台湾实在太远了，下面我们请风姐姐来帮忙，现在请同学们发“u”音,把我们的祝福送到台湾去。
a)歌曲的情绪和速度是怎样的？（深情的，中速）
b)能用什么体态动现。
3、师：你能选一条节奏用打击乐来为这首歌曲伴奏吗？
（1）碰铃：X—︱X—‖三角铁：X———‖
（2）响板：XX X︱XX X︱X XX︱X XX‖
( 3 )沙锤：XX X︱X X︱XXX︱X XX‖
（2）谈台湾
师：请同学们谈谈自己对台湾的了解。（学生回答）
（3）听相关音乐
(播放《鼓浪屿之波》)
师:这是一首非常有名的歌曲,体现了大陆与台湾人民不绝的思念之情
三、新歌教学：
1、听赏《折纸船》全曲：
师:台湾和我们是隔着一个海峡，现在让我们一起折个纸船送去台湾。
(播放歌曲，边听边折)
师:大家的船真漂亮，如加上我们的歌声就更美了！
（4）铃鼓：X X X X︱X X X—‖
（二）学唱歌曲：《老师最理解我》
师：开始我们欣赏了那首唱给老师的歌，你们想不想也来唱一唱给老师的歌呢？
（播放歌曲范唱《老师最理解我》）
1、有感情地朗诵歌词，师生分角色领读、齐读。
2、听录音轻声跟唱一次歌词。
3、学生随琴自由划拍视唱歌谱，找出难点。
4、解决歌曲中的切分节奏难点，重点指导唱谱。
5、随琴完整地唱谱。
6、随琴完整地唱谱，并用拍手为歌曲伴奏。
7、随琴演唱歌曲。
三、参与表现：
师：你觉得，这首歌应该用什么样的情绪来演唱呢？（欢快的、速度是中速稍快）好的，我们就用这种情绪来唱一唱。
1.用歌声表现歌曲欢快的情绪，可以分齐唱和领唱。
2.加入打击乐器伴奏表现歌曲。
3.请同学上来表演唱。
四、总结与评论
师:请同学们思考：
（1）这些歌都是哪些人唱的？小朋友、男声唱家、女歌唱家（选择）
（2）这些歌的声音有什么样的特点和区别？
2、让学生了解与讨论人声的分类，体会不同演唱者的声音特点
师：听完这三首歌后，大家发现没有，它们都是由一个人还是个人唱的呢？
学生回答：一个人
师：没错，一个人唱的歌曲,就叫独唱，独唱有女声独唱、男声独唱和童声独唱。
教法提示
游戏教学法、教唱法
教学准备
录音机、道具等
教学课时
二课时
教学过程设计（含作业安排）
第一课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、创设情景、引发兴趣：
（1）找台湾
师：你们知道台湾在哪里吗？能在地图上找到它吗？
学生回答
师：我们今天就来了解一下美丽的宝岛——台湾
让学生在中国地图上找台湾的位置,观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。
浏阳市小学教师统一备课用纸
科目
音乐
年级
三
班级
三年级
时间
课题
第一课《老师你好》
节次
教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)
知识目标：能认真聆听歌曲《老师你好》，感受歌曲表达的情境，理解歌曲所表现的内容
技能目标：能学会《老师理最解我》，并用轻松明亮的声音、活泼轻快的情绪演唱这首歌曲，进行歌表演
情感目标：从中体会师生同乐的愉悦
童声是指少年儿童在变声期前的声音；女声是指成年女子的声音；男声是指成年男子的声音，男声一般比女声低一个八度。
跟唱《风儿的歌》（要求声音圆润，口型成圆形）
1=C→D 24
1 35 6|5—|6 54 3| 2—|1—| 6—|
风儿轻轻吹，唱着快乐歌LU LU
1—|5—|1 66 6|1 55 5|6 43 2|1—|
LU LU lulululu lulululu lulululu lu
a：微风吹lu—
b：急风吹lulululu
(学生跟唱歌曲)
2、随乐律动
让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动，使学生体验到船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。
3、随琴哼唱
4、演唱歌曲
师：现在我们把祝福写在纸船上,来分组进行表演.
(采用小组唱、男女声对唱等形式)
四、课堂小结
第二课时
一、组织教学：
1、听音乐进教室2、师生问好
二、复习歌曲《折纸船》
(1)老师范唱
(2)用”u”唱歌曲
(3)加词唱歌曲
3、强调学生唱歌的姿势
师：同学们唱歌的时候一定要有好的姿势，这样才能唱好歌，把歌唱得好听，大家看P9下面的图，哪两位同学唱歌的姿势是正确的呢？
师：现在我们就学他们两个那样来唱歌！
三、听赏歌曲：
1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》
1、听音乐进教室2、师生问好
二、新课教学：
（一）听赏歌曲：《老师，你好》
师：同学们，开学以来，我们首先就要迎接一个什么节日啊？（教师节）是啊，这是老师的节日，你们有什么话想跟老师说的吗？（让同学们自己说一说），你们说的真好，有一个同学把他的心里话唱了出来，我们一起来听听。
1、聆听歌曲《老师您好》，思考问题，分组讨论。