放眼环顾四周，其景也十分经典，近山远岭，峰峦
叠嶂，也够美的。④ 啊！ ④这简样。写的四美周景的景又色有，谁与会上不文内喜容欢形呢成？对比，我详爱略美得丽当的
莲花湖！⑤首⑤。尾呼应，表达了作者对家乡莲花湖的热爱、赞美之情
总评：本文通过对莲花湖水、湖心岛的具体描写展现了莲花湖风 景的美丽。文章详略有致，运用生动的比喻、拟人等修辞 手法使文章富有文采。文末作者直抒胸臆，表达对家乡美 景的喜爱之情。
莲花湖碧绿而浩瀚，湖周围鲜花盛开，香气扑鼻，湖水碧绿， 清澈见底，水里倒映着山影、树影、房影。微风徐徐吹来，原本炙 热的阳光，被这微微的清凉赶走了。湖边有许多船，脚踏船、机动 船、快艇……数不胜数。坐上一艘普通的脚踏船，行驶在湖中。那 溅起的水花形成的水珠好比一颗颗晶莹剔透的珍珠。行船打破了那 湖面的平静，形成了涟漪。那涟漪的形状也很多，犹如荷花、鸟儿 和含苞欲放的玫瑰。 ②坐在船上慢慢地欣赏着水里的景物。呀！水 中有不少②红鲤把鱼“呢涟！漪小”鱼比儿作在“水荷中花自、由鸟自儿在和地含游苞来欲游放去的，玫有瑰时”候突还出 调皮地跃出了水行面船，行溅驶起在美湖丽面的时水的花美，好好情像景在。说：“好开心呀，谢谢 你们来陪我们玩。”低下头还能看到水底长满青苔的石头。谁都不 得不赞叹这湖水的清澈、洁净。
五年级上册语文课件-第 一单元表达谁不说咱家
乡好_长春版2020/9/8一、习作内容要求我们描绘出自己家乡的美丽与富饶，表达出 我们对家乡的热爱之情。
二、习作要求
1. 写出自己家乡的美丽与富饶。 2. 明确写作顺序，多角度描写景物。 3. 表达出对家乡的热爱之情。
三、思路指导
1. 确定习作素材： 家乡是我们每个人最熟悉的地方。因此写作时，我们不会感
四、例文展示
美丽的莲花湖 我的家乡有一个莲花湖，虽说不是举世闻名，但它在我 们达州名气可高着呢！几乎家喻户晓。每天都会有许许多 多的人去观赏莲花湖的景色。听我给你细谈，如何？① ①从开市篇内点乘题车并到说明莲了花“湖莲，花远湖远”地在你当就地可很有以名闻，到引幽人幽入的胜清。香 ，看见宽阔的湖水。从大门进去，是一条枝叶茂密的林荫 道，走出林荫道，就会看见一朵出淤泥而不染的莲花，这 就是莲花湖的标志性建筑，莲花湖的名字也由此而来。
（2）运用多种修辞手法。 不但要将家乡的特点写出来，还要注意用语要饱含真情
。为了写得更具体、生动、富有感染力，可以运 用多种修辞手法，如：比喻、拟人、排比、设问 、反问等。只有学会阅读、积累，不断提高自己 的语言素养，运用多种修辞手法，才能写出情真 意切的文章来。 （3）适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等 也可以使文章具体生动。
到缺乏素材，关键是我们怎样选择素材，怎样去占有和 运用有关家乡的所见所闻的素材。根据提示，通过各种 途径，使自己更加深入地了解家乡的美丽与富饶，最后 确定感兴趣的一处或几处景观作为自己的习作素材。
2. 注意观察，注重描写的方法： （1）多角度描写景物。 观察事物要有顺序，事物状态不同，观察顺 序也不同。当我们观察的事物处于静止状态的时 候，可采用从整体到部分再到整体的顺序，或按 一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序 ，或按事物的不同特点进行观察。我们知道观察 离不开思考，只有用心观察才能抓住景物的特征 。
不知不觉船到湖心岛了，岸上可要比水里美多了。那满 岛的桃树已开花，小岛怦然成了花的海洋，真是美不胜收。 那可是莲花湖最美的景色，可以跟日本富士山的樱花媲美呢 ！你看，那桃花有含苞欲放的，有微露笑脸的，有完全绽放 的。那花瓣薄薄的，透明的，粉红粉红的。有的花瓣上还有 一滴一滴的晶莹剔透的露珠儿。那一位位桃花姑娘似乎在对 你说③：“不“知看不看觉我船的到‘湖新心衣岛裳了’，岸，上多可漂要亮比啊水！里”美“多不了要”这看一她句的 ，我比话心她承岛美上上万启桃倍下花，之，非 美你常 ，看自 拟我然 人粉地 化红引 的色出 写的了 法衣下 更裳文 是。 让中这 人间一 感还段 觉有详到一细花朵描的黄写娇色了艳的湖、 ‘花’美，丽怎。么样，好看吗？”……一阵微风吹来，有的花瓣 随风飘落，落在你的头上、肩上、手上…… ③