4、《灯笼》导学案
班别姓名学号
学习目标
1.积累文中重点字词，识记有关文学常识。

2.反复阅读课文，掌握课文内容。

3.体会作者的爱国情怀。

重点难点
深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。

知识链接--------写作背景简介
本文写于20世纪三十年代，那是中华民族一个多灾多难的时代，作者以“灯笼”为题，从文化及情感两方面，方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，最后跳出个人情感圈子，升华为家国情怀的表达，呈现了一个执著追求革命和艺术的知识分子与时代共命运、与人民同呼吸的内心世界。

第一课时
一、课前小测
二、自主学习-预习与交流
1、读准读音
争讼（）领域（）斡旋（）静穆（）思慕（）怅惘（）褪色（）熙熙然（）
2、结合语境体会词语含义
斡旋：静穆：
思慕：怅惘：
褪色：
熙熙然暖融融：
三、合作探究。

3、文章文章写了有关灯笼的那些事?满含了怎样的感情？
4、第1自然段叙述了什么事情？有何作用？
四、课堂小测：《学习辅导》第5-7小题
五、作业布置：抄写本课生字词
1、第1自然段叙述了什么事情？有何作用？
《灯笼》第2课时
教学目标：
1.反复阅读课文，掌握课文内容。

2.体会作者的爱国情怀。

重点难点
深入理解文章题目“灯笼”的含义，体会作者的爱国情怀。

知识链接--------写作背景简介
一、自主学习-预习与交流
1.第11自然段写了哪些名将？有何作用？
2.文章中表达“我”强烈情感的句子是哪一句？表达了“我”怎样的情怀？
二、合作探究
3、请以“我喜欢，因为”的句式，来表达你对文中的
个词语、某句话或某件事的理解或感悟。

4、如何理解这篇文章的主旨？
三、课堂小测：《学习辅导》第9-12小题
四、作业布置：完成《学习辅导》本课习题。