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乐音的三个特征

(2)探究声音强弱(大小)与什么因素有关。

引导学生讨论:怎样可以让鼓发出的声音大一些?特别响时鼓面的振动有何特点?怎样大家都能看到鼓面振幅的大小?
响度:表示声音的强弱(大小)振幅:表示振动的幅度
声音的响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
(3)音色:介绍古代编钟,音色优美。

得出结论:不同的发声体音色不同,音色是由发声体本身决定的
( 4)了解声的波形
三、当堂训练
1、女高音歌唱家和男低音歌唱家中的“高”与“低”是指,震耳欲聋是指声音的,引吭高歌和低声细语中的“高”与“低”是指,男中音放声高歌,女高音小声伴唱,的响度大,音调高。

2、医生听病人心脏跳动的声音时,要利用听诊器来减少声音的,使声音的增大些。

3、一种声音从水中传入空气时,一定不变的特性是;
4、新买的瓷碗常要敲一下,判断是否破损,这是因为,使用“声控门锁”时。

须先输入自己的声音程序,才能使用,是应用了声音特性中的
5.图中老师用同样的力吹一根吸管,并将它不断剪短,他在探究声音的 ( )
A.响度与吸管长短的关系
B.音调与吸管材料的关系
C.音调与吸管长短的关系
D.音色与吸管材料的关系
6.如图所示,7个相同的水瓶中灌入不同高度的水,敲击它
们,可以发出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来.这些声
音产生的原因和决定音调的因素分别是()
A.水振动,水的高度
B.水振动,瓶内空气柱的高度
C.瓶内空气振动,水的高度
D.瓶内空气振动,瓶内空气柱高度
四、课后作业
板书设计
运动的描述
音调频率
响度振幅
音色分辨出不同乐器演奏声
案例与反思。

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