8．“闻其声而辨其人”，最重要是因为各人声 C 音的（ ） A．音量不同 B．音调不同 C．音色不同 D．响度不同 9．拿一张硬纸片让它快些从一木梳上划过，再 让它从同一木梳上慢一点划过，则两次所发出 的声音（ B ） A．响度不同 B．音调不同 C．音色不同 D．三者都不同
课下作业
有人用筷子分别敲击装不同水的杯子,可以演奏出 美妙的音乐，你知道为什么吗？
想一想
想一想
男低音歌手放声歌唱 时由女高音歌手轻声伴唱 ，那么他们谁的音调高， 谁的响度大？
三、音色
1 、声音的特色叫音色，
也叫做音品，不同发 声体的音色不同。 2、音色是辨别不同发 声体的依据
发音体的材料，结构，及振动的部位 等都影响发音体的音色
音色
发音体的振动是由多种谐音组成，其中有基音和泛音，泛音 的多寡及泛音之间的相对强度决定了特定的音色。音色是音 乐中极为吸引人、能直 数字音色图谱 概括地说，音色=纯音+变换+混合方式。 所谓频谱实际上就是多种不同频率的纯音一不同的递变 按照一定的比例混合在一起形成的属性。 具体的来说，音色的类型是由振源的特性和共振峰的形 状共同决定的。就振源来说，谐波衰减快，音色就很柔和， 声音的融合性和穿透力好，例如人声和弦乐器；谐波衰减慢 ，音色就很坚硬，声音的融合性和穿透力差，例如木管乐器( 特别是双簧管和萨克斯管)。就共鸣腔来说，共振峰出现在较 低的频率上，音色就暗淡，例如长笛；共振峰出现在较高的 频率上，声音就明亮，例如小号。某些音色具有多种特性， 例如人声的音色既柔软又暗淡，双簧管的音色既坚硬又明亮 ，圆号同时具有暗淡和明亮的音色。
蚊子 5．比较牛和蚊子的叫声，______的叫声音调高， 牛 _____的叫声响度大. 6．人的听觉范围是_ 20Hz-20000Hz_.超声波是指 ____________ 20000 频率高于________Hz的声音；次声波是指频率低 20 于_____Hz的声音． 7．夏天买西瓜，常常捧起来要轻轻敲击它，根 据发出的声音来判断它们的好坏，这是利用了声 音的（ C ） A．响度 B．音调 C．音色 D．以上因素都有
什么因素决定响度的尺压紧在桌面上，用手拨 动其伸出桌外的一端。改变尺伸出 桌面的长度，重复上述实验。仔细 观察，你发现了什么？
探究 实验 二：
①桌面上撒些小纸屑，先轻轻地敲 鼓。观察小纸屑的振动幅度。 ②然后用力敲鼓，再观察小纸屑的 振动幅度
1、振幅决定响度。 振 结 幅越大，响度越大。 论 2、响度还与距声源的远近 有关。
波峰
波谷
噪声
小结
乐音的三个特征：音调、响度、音色。 一、音调
音调：指乐音的高低
决定因素：由声源的振动频率决定。 二、响度 响度：人耳能感觉到的声音的大小，也叫音量。 决定因素：1、响度与声源振动的幅度有关。
2、响度跟人与声源的距离有关。
三、音色 音色：声音特色，称为音色，也叫音品。
练 习
频率 1．发声体在1 s内振动的次数叫做______。 频率 2．音调是由发声体振动的____决定的。 频率越高 频率越低 ________音调越高；________音调越低。 振幅 振幅越大 3．响度跟发声体的_______有关，______，响度 振幅 越小 越大；________，响度越小。响度还跟 人到声源的距离 ____________有关。 4．用话筒说话是为了（ A ） A．增大声音的响度 B．提高声音的音调 C．改善声音的音色 D．减小噪音
2
乐音的三个特征
•音调
•响度 •音色
结论：悦耳的声音叫做乐音。
一、音调
什么是音调 ？
结论：音调－－是指乐音的高低。
音调的高低与什么有关？
猜想 ： 实验探究 ：
实验一
：
拿一把塑料尺，让它从木梳 的齿上的划过，一次快些， 一次慢些，，你能判别出它 们发出声音的差别吗？
音调的高低与什么有关？
振动物体
快 纸片 慢 慢 橡皮筋 快 慢 铁丝 快 慢 音叉 快 你能得出什么结论？
实验要求 快速划 缓慢划 拨动粗皮筋 拨动细皮筋 拨动粗铁丝 拨动细铁丝 敲
振动特点
音调高低
高 低 低 高 低 高 低 高
1、声源振动越快，频率
越高，音调越高
2、声源振动越慢，频 率越低，音调越低
结论：音调的高低是由声源振动 的频率决定。
思考：
1、蜜蜂和蝴蝶相比，它们谁飞行时的音 调高，为什么？ 答：蜜蜂的音调高，因为它振动的频 率快。 2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱 家”，这里的“高音”和“低音” 指的是什么？ 答：这里“高音”和“低音”分别指 音调的高低
二、响度
什么叫做响度？
结论：人耳能感觉到声音的大小 叫做响度。也叫做音量。