初一年级美术课教案
杨雁楸
课题：我的故事
课时：一课时
课业类别：绘画课
教学目的：
1、通过介绍漫画的特点及其一些特殊手法，使学生初步掌握漫画的基
本绘画技巧。

2、通过教学，使学生能够运用夸张的手法来表现人物的面部表情和精
神状态。

教学重点：
1、漫画的特点及其特殊手法，人物表情的表现。

2、学生的实践运用。

教学难点：
用夸张的手法突出人物的面部表情和精神状态。

教具：课本、多媒体等。

学生用具：课本、16开素描纸、橡皮等。

教学过程：
一、导学
同学们，我相信，在你们的身边或你们的生活中，一定有许多有趣的故事发生过，那么，想不想把你的故事画下来？用什么样的绘画形式来画呢？最好的形式就是——卡通。

二、实施教学
（一）、了解漫画
漫画没有较为确切的定义，是一种简洁、幽默、富有寓意的绘画形式，而且它的绘画技巧容易掌握，是青少年比较喜欢的一种绘画形式。

（多媒体大屏幕展示漫画，辅助教学）
（二）、媒体展示卡通画，让学生观察、讨论漫画的特点。

教师总结：
简洁、生动、幽默
漫画的特点造型夸张
允许变形
（三）、漫画中的特殊手法
1、如果你想把动物塑造得像人一样，你就用这样的手法——动物拟人。

（多媒体大屏幕展示漫画，辅助教学）
2、如果你想表现人物的对话和内心独白,或者表现物体发出的声音，就请
选用这样的辅助手段——文字、对话框
（多媒体大屏幕展示漫画，辅助教学）
3、如果你觉得人物的动作很重要，要在静态的画面上表现动态，请用这
样的辅助手法——动作符号。

（多媒体大屏幕展示漫画，辅助教学）
教师总结：
动物拟人
漫画中的特殊手法文字
辅助手段对话框
动作符号
活动一：
1、多媒体播放几张漫画，让学生说说卡通画中分别用了哪些特殊手法。

2、多媒体播放一张卡通画，让学生根据这张画，编一个故事。

（四）、卡通画为了突出人物表情，常运用夸张手法。

（多媒体播放四个典型卡通头像，辅助教学）
教师总结：（自编顺口溜）
若要人脸哭，眉掉眼垂口下落。

若要人脸怒，瞪眼咬牙眉上竖。

若要人脸惧，目瞪口呆毛竖立。

若要人脸笑，眉开眼弯嘴上翘。

教师提问：
在这四个头像的五官中，夸张得最厉害、给人感觉最突出的部位是哪里？
教师强调：
我们通常认为，眼睛是脸部最能传情达意的部位，但在卡通世界里，更能表达人物内心感受的是嘴巴。

活动二：（注：以下两个活动可以交叉进行）
1、教师快速在黑板上画出五个没有嘴的头像，选学生到黑板上画嘴，使
其成为“闷闷不乐”、“微笑”、“开心的笑”、“很吃惊”、“很纳闷”五
种表情。

最后，教师示范，画出表情。

2、其搭配恰当发给学生一张作业卡（空着五官的人物），让学生把五官加
上，使。

最后，教师在多媒体大屏幕上出示范画。

三、课堂小结
今天，我们了解了漫画，掌握了漫画的一些特殊手法，更重要的是我们学会了如何画人物的表情，大家下去以后要多练习，相信大家一定能画好漫画！
四、布置作业
1、练习卡通头像的画法
2、创作一些自己喜欢的卡通形象。