新纲要云南省实验教材信息技术五年级第5册第二单元“动画故事—演示文稿提高（一）”第9课《制作故事封面》教学设计
【教材分析】
《制作封面故事》是新纲要云南省实验教材五年级第五册第二单元“动画故事—演示文稿提高（一）”第3课时的内容。

本单元主要以“乌鸦喝水”故事背景，利用PowerPoint 软件制作“动画片”，本节课学习制作“乌鸦喝水”的故事封面，利用“任务驱动：'的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究合作交流。

在精心设计的几个学习栏目中，通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。

并通过“任务分析”引导学生思考解决该任务的思路、方法及有关的计算机操作步骤；通过“操作指南”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作，通过“任务小结：指导学生反馈整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生学习知识技能。

【学情分析】
五年级的学生对周围的世界产生强烈的好奇心，学生对信息技术课兴趣很浓，主要原因在于对计算机的好奇以及计算机的游戏、娱乐功能，这点很重要，只要能充分抓住并利用好这一特点，将游戏、娱乐适当蕴含于课堂，对教学效果的提高有着事半功倍的作用。

本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对PowerPoint 的学习，让学生能尽量熟悉和使用PowerPoint，提高学生对计算机的应用能力，努力让学生能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

【教学目标】
知识与技能
1.创建演示文稿，制作一张幻灯片。

2.根据需要初步设置幻灯片模板、版式。

3.运用各种手段制作故事封面幻灯片，让幻灯片中的对象“动”起来。

过程与方法
1.通过演示讲授的方法培养学生对信技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。

2.通过任务驱动的方法使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。

情感态度与价值观
1.通过封面的制作，培养学生的整体规划能力和审美情趣：
2.通过对计算机的演示操作，激发学生对信技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

【教学重难点】
重点：设置幻灯片版式，设置动画。

难点：设置动画。

【教学方法】
1.演示讲授法。

2.任务驱动法。

3.自主探究学习法。

4.合作学习法。

【教学过程设计】
一、导入
（一）展示一些封面图片。

师：请同学们观察，这些都是一些什么图片？
生：封面。

师：对，它们其中一些是封面。

有数学课本的封面，有信息技术的封面。

那通过阅读这些封面，你能获得一些什么信息？
生答。

（1、表现内容；2、表现作者；3、能吸引人。

）
（二）课件出示PPT展示完整的《乌鸦喝水》。

师：看完之后，同学们有什么感受？
生答。

师：很漂亮、很吸引人。

师：好的开始是成功的一半今天这节课，我们就来学习运用幻灯片软件（PowerPoint）制作自己喜欢的故事封面。

板书课题：
第九课制作故事封面
二、新授
师：要制作这样一个封面，我们要有两样东西，一个是工具，幻灯片软件（PowerPoint），另外一个就是素材。

今天我们将要用到一种新的素材，请同学们先结
合教材55页辅助材料，说一说这种新的素材叫做什么？
生：GIF小动画。

师：老师已经准备了一些故事的制作素材。

就存放在同学们桌面上。

请同学们先打开看一看。

师：现在我们就来一起试着做一做“乌鸦喝水”的故事封面。

1.设置幻灯片版式
师：我们先打开制作工具。

教师示范启动PPT，选择空白版式。

版式：版面的编排设计。

在一定的开本上，把书籍原稿的体裁、结构层次、插图等方面作艺术而又合理的处理。

版式即书籍的规格式样，包括开本、排式、版面、插图等。

2.设置幻灯片背景
师：封面要想吸引人，这样白白的一片可不行。

所以，我们来给它加上一幅漂亮的背景图。

教师示范设置背景。

学生操作。

3.插入文本
师：接下来，我们要让幻灯片表现出内容、作者。

在幻灯片中插入文字（艺术字）。

教师示范插入文字，并对文字进行调整：字体、字号、位置。

4.让幻灯片更好看
师：通过刚才得操作，我们就做好了“乌鸦喝水”的故事封面。

PPT拥有强大的功能，还能让这个故事封面更好看，让它动起来。

教师示范设置自定义动画。

学生动手操作，教师巡视指导，鼓励会操作的同学当小老师帮助不会操作的同学。

5. 发现动画添加错误或者顺序不对怎么办？由学生先探索后教师指导。

6. 播放幻灯片查看效果。

三、学生练习
师：刚才老师和大家一起制作了一个会动的“乌鸦喝水”的故事封面。

接下来，老师请大家结合素材，把桌面上的《古诗二首》里面的两首古诗添加动画，让诗句动起来。

学生启动PPT制作自己的跳动的古诗。

四、学生作品展示
展示学生作品。

五、教师小结
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
【板书设计】
第九课制作故事封面
【教学反思】
本课一开始，我出示了一些封面，学生分析比较两本教科书的不同点，得出缺少封面的结论；并提问“哪个电子作品更好看些呢？”引出故事封面的重要性。

学生观察、思考，通过对比、分析，直观感受封面的重要性。

激发了学生的学习热情，同时培养了学生的观察能力和审美情趣。

本课内容相对来说比较简单，我通过任务驱动，让学生自主探究学习课本内容，促使学生把以前所学的知识和操作方法、技巧应用于PowerPoint软件的实际操作中。

在自主学习中初步了解本课内容，培养了学生的创新能力和动手实践能力。

学生自主学习完成作品后，我展示了部分同学的作品，通过学生演示评价自己的作品，极大的调动了学生的积极性，使学生对新知充满兴趣。

最后我对本课的内容作了详细的小结演示，通过教师的讲解和演示，即对前面任务的分析，学生明确制作成语故事封面的步骤，进一步巩固了新知，达到教学目的，培养了学生的自学能力，以及分析问题和解决问题的能力。

这堂课上全班同学积极参与操作活动，充分调动了学生的主观能动性，激发了学生的学习兴趣，课堂气氛非常活跃，同学们基本上都完成了这节的任务，而且效果很好。

不足的是，我感觉自己备课还不是很充分，在学生指导上不能顾及更多的人，在言语上还缺少一些感染力，在提问上还有一点欠缺，在后续备课中我会注重这些方面的改进。