课文解读
朗读诗歌，思考：诗句分别写了什么景色， 表达了什么情感？
春末夏初 稀疏。
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
篱笆。
小路。 深远。
没有形成树阴。
诗意
篱笆稀稀落落，一 条小路通向远方，树上 的花瓣纷纷飘落，新叶 长出还尚未形成树阴。
思考：读了这两句诗，你眼前仿佛出现什么 景象？
稀疏的篱笆，长长 的小路，叶儿不浓密的 树。我眼前出现了一幅 清新质朴的农村春末夏 初图。
同学们，我们都知道广大的乡村四季景色如画， 生活在那里的大人、孩子，不仅能领略乡村美景， 还能感受劳动的艰辛，收获的快乐。下面，我们跟 随几位古代诗人，一同感受这别样的生活图景。
1 古诗词三首
RJ·四年级下册
宿新市徐公店
宿： 住宿。 新市：地名。 公：古代对男子的尊称。 题目的意思是在新市姓徐的人开的客店里过夜。
1.给下列红体字选择正确的读音。
徐公店（xí x√ú）篱落（lì l√í） 稀疏（sū sh√ū） 杂草（zház√á）
2. 比一比，再组词。
稀（稀疏）檐（ 屋檐 ）赖（ 无赖 ）
希( 希望 ) 瞻（ 瞻仰 ）懒（ 懒惰 ）
课后习题参考答案
有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐 公店》 朗读背诵指导：朗读时，要联系诗歌的意思， 抓住重点词语想象诗中描绘的画面。默写时注意 不要写错别字，标点要写正确。
儿童捕蝶
快步跑。
没有地方找。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
诗意
儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，黄的 的蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中，再也找 不到了。
闲适自得
思考：三、四句抓住哪些景物进行描写？
儿童、蝴蝶、菜花。 诗歌表达了作者怎样的情感？ 诗歌通过描写农村春光，突出了农村的清新 与宁静，反映了儿童们的天真活泼。表达了诗人 虽客虫的总称，全世界约有6000 个物种，属于中大型的蝴蝶。
许多物种是色彩缤纷的，如帝王蛾、赤蛱蝶、 黄褐蛱蝶和豹斑蝶等受欢迎的物种。相比之下， 其翅膀腹面暗淡，让有些物种看起来，会认为它 们像是枯叶一般，或者更为苍白，以产生一种可 以帮助蝴蝶从环境中消失的避敌效用。
课堂练习
板书设计
宿
新 画：篱落、一径、枝头（静）情 充
市
趣满
徐
盎童
公 色：黄（绿）（黄）（动） 然 趣
店
内容3
写作手法
学习动静结合的手法
【动静结合】“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”静 态的描写，与“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”动态的 展示，把乡村景象的宁静和儿童的活泼巧妙地表现出来。
【举例】明月松间照，清泉石上流。